下图中A、B、C、D、E、F是六种粒子的结构示意图。请回答下列问题:(1)图中六种粒子属于_______种元素的粒子;写出微粒符号:A B (2)A、B、C、D四种粒子中,不具备稳定结构的是_________(填序号);(3)F中x=________;(4)C与E形成化合物的化学式是___________。
学习化学知识后,要学会从化学视角观察物质世界。以水为例回答下列问题: (1)从组成角度看:水是由 组成的,世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。 (2)从微粒角度看:水是由构成的,构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。 (3)从变化角度看:化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化。 ① 水通电分解生成未来最理想的能源——氢气,是将能转化为化学能,但该方法不节能,需要寻找更为有效的节能方法,以促进水的分解; ② 水参加植物光合作用的化学方程式为:6CO2 + 6H2O6O2 + X,则X的化学式为。 (4)从资源角度看:水是生命之源,我们要节约用水,防止水被污染。会造成水体污染的做法有:(任举1例)。
铝、铜、铁是生活中常见的金属。 (1)铜常用于制作导线,因为它有良好的延展性和 性。 (2)铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的原因是 。 (3)铁制品锈蚀,实际上是铁跟空气中的、发生了化学反应。焊接铁制品时,通常先用稀盐酸除去其表面的铁锈,反应的化学方程式为 。防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是。
请回答下列生活中的化学问题: (1)燃烧木柴时,通常架空些,才能燃烧得更旺,其实质是。
(2)农村许多家庭用沼气作燃料,沼气的主要成分是,它发生燃烧时的化学方程式为。 (3)炒菜时,不小心油锅着火了,可迅速用锅盖盖灭,该灭火的原理是。 (4)洗碗时,加几滴洗涤剂可除去碗盘上的油渍,这是利用了洗涤剂的功能。
用化学用语表示: (1)2个氧分子。 (2)3个碳原子。 (3)碱溶液中的氢氧根离子。 (4)氧化铝的化学式。 (5)硫酸溶液中的溶质 。
(7分)根据下列实验室制取气体的装置图。回答问题: (1)收集氧气和二氧化碳都可以选用的装置是(填序号)。 (2)实验室选用B装置制取氧气的化学方程式是。 (3)实验室用C装置制取二氧化碳时,若用铁网代替铜网,产生的不良后果是(答一条):。 (4)实验室制取二氧化碳时,将装置B改进为C的主要优点是(答一条)。