阅读天地这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿……。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。(1)这段话写出了火烧云( )的变化。(2)在文中用“——”划出表示颜色的词语,要努力画全呢。(3)看了这么多美丽的颜色,请你用一个词来形容火烧云的色彩。
课内阅读。 我们几个孩子,()棉袄,()家门,()田野,去()春天。 (1)在括号里填上合适的词语。 (2)这些词语都是表示()的词语。 (3)我也能写出这样的词语:____________
填空 (1)《草》这首诗是唐朝大诗人 ()在()岁时写的。 (2)《宿新市徐公店》的作者是()代诗人()。 (3)《草》这首诗赞扬了小草 ()
读下面一段话,再回答问题。 早晨,森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的,有紫的,组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆,那么响。 (1)这段共有()句话,写了早晨()的景色。 (2)表示颜色的词语有() 、()。 (3)从这段话中找出动作的词填在括号里。 松鼠( )露水( )黃莺( )
阅读训练 每当我拾起一片枫叶时,总以为找到了一片最红的。可是不久,我又找到一片更红的。 啊,我终(zhōng)于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红,样子也很好看,就像我小小的手掌(zhǎng)。 我把枫叶贴在一张洁(jié)白的纸上,再写上一首小诗,做成一张贺(hè)卡(kǎ),送给我的老师。 在这美丽的秋天里,有一天是老师的节日。 (1)这篇文章有()段话。 (2)第二段话有()句话。第二句话写了枫叶的颜色是(),样子像()。 (3)在这美丽的季节里,有一天是老师的节日。我知道老师的节日是()月()日。
读短文,按要求作答: 星期三下午一下课,我和小青来到图书室。我们借到书,就坐下来专心看,一点儿声音也没有,我们都很爱惜(xī)书,谁也没有在书上乱(luàn)画,看完一面轻轻地翻(fān)过去,再看另一面。 (1)这段话有()句,讲()和()在() 以后,到(),去()。 (2)用“ ~~~ ”画出写我们专心读书的句子。 (3)用“___”画出写我们爱惜书的句子。 (4)你喜欢读书吗?你读过哪些书?把读过的两本书书名写下来。《___________》《____________》