读一读,想一想。这里面的价值并非每个人都能察觉到。有一次,我把怀特森先生的事讲给一位小学教师听,他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那位小学教师说道。我正视着他的眼睛,告诉他:“对不起,您全错了!”(1)那位小学教师为什么惊骇极了? (2)“价值”是什么意思?联系课文,说说怀特森先生的价值在哪里呢?
阅读短文回答问题。 猫先把腰椎向上弓起来,停留片刻,又让胸腹贴近地面,成反弓形,非常认真的做完腹背运动才离开床位。鸭子早晨出房第一件事就是做早操:扇动翅膀,做扩胸运动;鸭掌不停地离开地面,做跳跃运动;伸长脖子,张大嘴巴,呱呱直叫,做呼吸运动。小鸡出窝先做游戏,东飞西跳,相互挑逗,做着扑打运动。 动物的“早操”给人启迪:生命在于运动。 ⑴填空 猫做的“早操”叫①运动;鸭子做的“早操”叫②运动、③运动和④运动;小鸡做的“早操”叫⑤运动。 ⑵判断“早操”一词引号的用法。正确的用“√”表示: A表示引用的部分() B表示特定的比喻()。 ⑶写出近义词:(从文中找出) 逗留() 启发() ⑷短文告诉我们一个什么道理?
根据课文内容填空。 ⑴按照段意给课文分段。 第一段( ):马良用心学画。 第二段( ):马良得到了神笔,并为穷人画画。 第三段( ):马良用神笔画画惩罚大官。 ⑵马良为大官画了哪些画,目的是什么? ⑶如果你也有神笔,你想画什么,说说原因。
给这句话加上标点符号。 我仰着头数起来①一②二③三④数呀⑤数呀⑥数到后来就糊涂了⑦
阅读课文片段,按要求回答问题。 杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻而且柔软。 这段话共写了___⑴___句,后两句是围绕___⑵___来写的,表达了作者___⑶_ _的感情。其中第一句话中___⑷____等词语可以看出杨梅的形状来。
按课文内容填空。 ⑴聪聪想发明万能胶水,是为了解决哪些问题? ⑵为什么说“小发明家聪聪成功地发明了万能胶水,但是,这种胶水暂时无法使用”? __________________________________________________________________ ⑶聪聪的想法最终能实现吗?为什么?你能给他提些建议吗?