课内文言文：（共10分）
《虽有嘉肴》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？解释加点字词。
（1）虽有嘉肴 （2）不知其善也 （3）是故学然后知不足把下列句子翻译成现代文
（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
（2）故曰：教学相长也。本文告诉我们什么道理？
（9分，每小题3分）
阅读下面的文言语段，完成1-3题。
《世说新语》三则
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。
韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器。对下列语句中加点词语的解释不准确的一项是
| A．撒盐空中差可拟拟：相比。 |
| B．尝与诸小儿游尝：曾经。 |
| C．母问其故故：原因。 |
| D．母甚异之异：惊异。 |
下列句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是
例句：母殷夫人自成之
| A．子将安之 | B．闻之于宋君 |
| C．得一人之使 | D．西蜀之去南海 |
下列是对三则故事中的主人公的评价，其中，三人都符合的一项是
| A．想象貼切 | B．善于推理 | C．聪明伶俐 | D．富有孝心 |
文言文阅读
阅读下面甲、乙两段文言文，完成小题。
【甲】既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》）
【乙】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）解释下列加点字词。
（1）彼竭我盈
（2） 望其旗靡
（3）面刺寡人之过者
（4）期年之后翻译句子。
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。结合全文，请你谈谈甲文的鲁庄公和乙文的齐威王有哪些共同点？
俗话说：“一句话让人跳，一句话让人笑。”说话是一种技巧，更是一门艺术。那么乙文中邹忌成功地说服了齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？
阅读下面两段文言语段，完成10-14题。
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也（选自《醉翁亭记》）
【乙】拔河，古谓之牵钩。襄汉风俗，常以正月望日为之。古用蔑缆，今民则以大麻絙①，长四五十丈， 两头分系小索数百条，挂于胸前。分两朋②，两向齐挽。当大絙之中，立大旗为界， 震鼓叫噪，使相牵引。以却者为胜，就者为输，名曰“拔河”。中宗时，曾以清明日御③梨园球场，命侍臣为拔河之戏。时七宰相、二驸马为东朋，三宰相、五将军为西朋。东朋人多，西朋奏“胜不平”，请重定，不为改，西朋竟输。韦巨源、康休璟年老，随絙而踣，久不能兴。上大笑，令左右扶起。明皇数御楼设此戏，挽者至千余人，喧呼动地。蕃客庶士④，观者莫不震骇。（选自宋朝王谠《唐语林》，中华书号2007年版，有删改）
【注】絙（gēng）：粗绳。②朋：群。③御：驾临。④蕃客庶士：蕃客指外国、少数民族的客人；庶士指平民和官员。给加点的字注音
（1） 山肴野蔌 （）（2） 观者莫不震骇（）解释下列句中加点的词语。
（1）杂然而前陈（）（2）颓然乎其间（）
（3）就者为输（）（4）明皇数御楼设此戏（）用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）宴酣之乐，非丝非竹。译文：
（2）随絙而踣，久不能兴。译文：请用自己的语言简要说明乙文中拔河游戏的规则有哪些。
答：
．乙文中明皇见证了众人参与的“拔河”游戏，甲文中太守见证了“众宾”参与的游戏，从中隐约可以看出封建统治者的思想。
阅读下面的文言语段，完成8-11题。
许衡字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。” 曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过①者，吾非其师。”遂辞去。父母强之不能止，如是者凡更三师。稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者②家见《书》疏义③，因请寓宿④，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑤。（节选自《元史·列传第四十五》）
【注】①过：过人之处。②日者：古时称占卜的人。 ③疏义：指为古书旧注所作的阐释。
④寓宿：指在别人家借宿。 ⑤《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。根据要求，完成下列两小题。
⑴解释下列句中加点词的意思。
①师大奇之（）②师谓其父母曰（）
③如是者凡更三师（）④手抄归（）
⑵下列各句与例句中“然“的用法相同的一项是（）
例句：然遭乱世，且贫无书
| A．怡然称快（《幼时记趣》） | B．然得而腊之以为饵（《捕蛇者说》） |
| C．吴广以为然（《陈涉世家》） | D．人恒过，然后能改（《生于忧患 死于安乐》） |
用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
尝从日者家见《书》疏义翻译下列句子。
⑴儿颖悟不凡，他日必有大过者，吾非其师。
译文：__________________________________________________________________________
⑵敏而好学，不耻下问。（《<论语>八则》）
译文：__________________________________________________________________________从许衡身上，你得到哪些启示（除教育因素外）？
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阅读宋朝苏舜钦的《初晴游沧浪亭①》一诗，完成第7题。
夜雨连明②春水生，娇云浓暖弄阴晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。
【注】①沧浪亭：苏州园林之一。②连明：直至天明。
⑴用简洁的语言描述“娇云浓暖弄阴晴”所体现的画面。
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⑵请分析三、四两句的表达技巧。
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⑶全诗表达了诗人怎样的心情？
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