谁对谁错。(对的打“√”,错的打“×”)(1)《骑在白鹅的背上(二)》写的是尼尔斯和白鹅马丁在历险中相濡以沫的故事。(2)《尼尔斯骑鹅旅行记》的作者是丹麦女作家拉格洛芙。 (3)阿卡没有同意尼尔斯和他们宿在一起。(4)马丁跟着野鹅群飞行是因为他非常想看看拉伯兰是怎样的地方。 (5)尼尔斯也是一只很勇敢的鹅。
比较下面的句子,意思相同的打“√”,不同的打“×”。 (1)我不知道他们给了我多少日子。 他们给了我多少日子,我不知道。 ( ) (2)我的日子滴在时间的流里。 时间的流滴在我的日子里。 ( ) (3)新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在叹息里,新来的日子的影儿又开始闪过了。 ( )
读下面的句子,在停顿恰当的句子后面打“√”。(“/”表示停顿) (1)弈秋,通国之/善弈者也。 ( ) (2)弈秋,通国/之善/弈者也。 ( ) (3)思援/弓缴/而/射之。 ( ) (4)思/援弓缴/而射之。 ( ) (5)使/弈秋/诲/二人弈。 ( ) (6)使/弈秋/诲二人/弈。 ( )
读句子,在停顿恰当的句子后面打“√”。 (1)使/弈秋/诲/二人弈。( ) (2)使/弈秋/诲二人/弈。( ) (3)思/援弓缴/而射之。( ) (4)思/援弓/缴而射之。( ) (5)弈秋,通国之/善弈者也。( ) (6)弈秋,通国/之善弈者也。( )
读句子,在停顿恰当的句子后面打“√”。 (1)使/弈秋/诲/二人弈。( ) (2)使/弈秋/诲二人/弈。( ) (3)思/援弓缴/而射之。( ) (4)思/援弓/缴而射之。( )
判断对错,对的打“√”,错的打“×”。(4分) (1)《风筝》一课写出了“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情。( ) (2)“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”选自《九月九日忆山东兄弟》。( ) (3)《夜书所见》的作者是唐代大诗人叶绍翁。( ) (4)“橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!”这句话是用比喻的手法来写果子的丰收景象。( )