一起唱反调(写出句中加点词语的反义词)。(1)娇嫩而洁净的荷花颤动着。( )(2)我和村里的小伙伴们走过一段湿润的沙地,跳入清澈的水中。( )( )(3)恬静的塘面响起一片喧闹声。( )(4)这下,他们可逮着机会嘲笑我这傲气十足的城市小少爷了。( )(5)我站起来,再向小朋友信骄傲地喊一声:“你们看!”( )
按要求抄写文中的词语。 (1)描写人物形态的:、 (2)描写人物表情的:、、
照样子,再写三个词。 (1)、黑洞洞:、、。 (2)马马虎虎:、、。 (3)哈哈大笑:、、。 (4)接连不断(含“不”字):、、。 (5)北风怒号(谁,干什么):、、。
填空。 (1)《我的伯父鲁迅先生》作者是,段落以为标志。 (2)作者写了鲁迅生前的四件小事(小标题):。 (3)文中的鲁迅是一个的人。表达了作者对鲁迅先生的之情。 (4)“救助车夫”一段中描写鲁迅的动作词有:表现了鲁迅的思想感情。 (5)表现鲁迅精神写照的句子是:
理解句子含义。 (1)我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 含义是: (2)他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。 含义是:
填空。 (1)《少年闰土》选自鲁迅的小说。我还知道鲁迅的作品有、。 (2)课文重点写了闰土讲的、、、四件事(小标题的形式) (3)闰土是一个的农村少年。