我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从来没有看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊（ ）， 一座座拔地而起 ， 各不相连 ， 像老人，像巨象，像骆驼， （ ）， （ ） ； 桂林的山真秀啊（ ） ， 像翠绿的屏障， 像新生的竹笋， 色彩明丽 ，倒映水中 ； 桂林的山真险哪， （ ），（ ）， 好像一不小心就会栽倒下来。
（1）按原文填空。
（2）这一段文字节选自《 》主要写了
（3）这段话把桂林的山与（ ）（ ）进行对比，写出了桂林的山（ ）、（ ）、（ ）的特点。
（4）这一段作者运用了什么修辞方法？（ ）
A、对比、比喻、夸张
B、对比，排比，夸张
C、排比、比喻 夸张
（5）区别形近字组词
栽（ ）拔（ ）赏（ ）
载（ ）拨（ ）常（ ）
峰（ ）骆（ ）驼（ ）
锋（ ）络（ ）驮（ ）
（6）给画“——”的字注音
（7）一锤定音（选择正确读音）
栽（zāi zhāi）障 (zàng zhàng)
拔（bá bō） 笋（sǔn shǔn）
阅读短文，完成问题。（共8分）
植物王国中的“伪( wei)装高手”
植物王国中，有很多聪明的植物练就了一身高超的伪装技术。
②有些植物能把自己伪装得普通些，借以躲过食草动物的眼睛，如非洲荒漠上的生石花。它的两片肉质叶呈圆形，简直就像一块块半埋在土里的小石块。这些“小石块”，有的上面镶嵌着一些深色的花纹，如同美丽的雨花石；有的则周身布满了深色斑点，就像花岗岩碎块。难怪那些食草动物会对它们视而不见。
③有些植物还会用恐怖的外表，吓唬要伤害自己的动物。产于美国山地沼泽中的眼镜蛇草，就有吓退“敌人”的本领。眼镜蛇草的捕虫叶高出地面40-80厘米，每一株都有几片至十几片捕虫叶，看上去好像一群挺起上身、高低错落的；眼镜蛇，凶猛的外表令许多动物望而却步。
④聪明的植物不仅会利用伪装躲避伤害，还会吸引昆虫来传播花粉。南美洲热带地区的金蝶兰( )没有芳香的气味，( )没有甜甜的蜜汁，所以昆虫们都不愿意和它接触，不能给它传播花粉。可它的颜色和形状很像昆虫，刮风时，它就像一群昆虫在飞舞，凶猛的螫(shi)蜂见 了便会飞上去攻击，从而替金蝶兰传播了花粉。
⑤会“伪装”的植物还有很多呢。它们为了生存与繁殖，在长期的进化过程中逐渐形成了“伪装”的本领，这可真有意思。
（1）根据短文内容填写表格。
（2）短文第③自然段画曲线的句子使用了____________、________________ 和________________的说明方法。
（3）短文第④自然段中，括号里应填写的关联词语是：
A.虽然……但是…… B既……也…… C．尽管……还……
（4）“聪明的植物不仅会利用伪装躲避伤害，还会吸引昆虫来传播花粉。”一句在短文中的作用是：
A．引起注意 B.总结全文
C．承上启下 D．突出主题
（5）在短文中用直线画出能够概括植物“伪装”意义的句子。
阅读一段话，完成下面各题。（共5分）
嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
（1）这部分内容选自课文《 》。
（2）“凝望”和“看”相比，表达效果一样吗？为什么？
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（3）你从画线的句子中感受到了什么？
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课外阅读会让你充实地过好每一天，下面这篇短文，你一定会受益。
现在的地球，都是黄色，绿色大量减少，这是怎么了？原来这是因为人们大量的砍伐树木，这不仅让鸟儿没了家，还造成了崩塌，洪水等。没有了树，我们的地球就好像少了一根支撑的梁柱。
你知道吗？废旧电池中含有大量的重金属污染物——铬（ ）、铅、汞（ ）等。由废旧电池所产生的污染，危害作用是缓慢的也是深远的。当它们和普通的家庭垃圾混合后，在一定的条件下，会慢慢发生一系列化学反应，释放出有毒物质，这些有毒物质焚烧时会污染大气，渗入地下时污染地下水或江河湖泊；一旦进入土壤（ ）水源，将会通过食物链进入人体，损害人的神经系统、造血功能、肾脏和骨骼。因此，它属于危险垃圾。试验表明：一支汞电池污染的水量超过一个人一生用水量的总和。
以前小河清澈见底，能看见小鱼，现在工厂为了提高效率，竟把小河当成了排放污水的好地方,小河被污水弄得肮脏不堪，过路的行人都飞快的离开。
节约用水是在保护我们的环境，就是节约资源。我们要以自己的实际行动保护环境，最简单易行的就是从自己做起，注意节约用水，如：用完水龙头后随时关掉水笼头；把洗菜用的水用来浇花、涮拖把、冲厕所。不要以为水笼头滴几滴水算不了什么，一个水笼头每秒滴一滴水，一年就白白流掉36方水。如果一家一户每月节约一方水，全国一个月会节约多少水呢？
幸亏现在人们都领悟到了地球以被污染，大家都已经行动起来了，我希望那些没行动起来的人们，都弯一下腰把地上的纸捡起来，让我们的明天更加美丽，整洁！
（1）利用工具书给加点的字注音。
（2）联系上下文，理解词语。
深远——
不堪——
（3）请你给短文写一个题目：
（4）短文举例说明了现在环境污染的情况，请你说一说文章写了哪几种破坏环境的行为？
（5）作者列举了几种节约用水的方法，你有没有小妙招呀？说出来大家分享一下。
阅读文章还要用心品味，学习作者是怎样表达的。回忆课文中的精彩语段，体会表达的妙处。
富饶的海洋(节选)
当人类在地球上出现后，他们最古老的生命摇篮——海洋，又为他们奉献丰富的食物和珍贵的宝藏。直到今天，那成千上万的鱼、虾、蟹、贝和种类繁多的海藻，仍然是一笔巨大的财富。然而，在海洋每年能奉献的两三亿吨水产品中，人类眼下收获的不过七千万吨而已。
海洋为人类提供食盐、药材、石油、煤炭和许多稀有金属，这已是人所共知的了。此外，那涨落不停的潮水，汹涌澎湃的浪涛，永不止息的洋流，以及海洋深处与表面的温度差异，大量的重水，都是廉价而又无比巨大的能源。如今，海洋开发已被誉为当代三大尖端技术领域之一，与原子能利用和宇宙空间探索并驾齐驱。
（1）这段文字主要运用了___ _的说明方法来说明事物。
（2）用“ ”画出文中的比喻句，并说一说为什么这样比喻？
（3）海洋把它的哪些财富奉献给人类?
美文欣赏。
出人意料的人生三问
上课钟响了，班主任来了，但他并没有带书，站在台上半天没有出声，同学们一连连笑一边诧异地望着他．
教师扫视着同学：“这节课我们来讨论三个问题，”接着，他问道：“世界上第一高峰是哪座山？”
大家哄堂大笑，齐声回答：“珠穆朗玛峰！”
老师接着问：“第二高峰呢？”这下同学们面面相觑，无人应声了。老师转过身，在黑板上写下一句话：屈居第二，与默默无闻毫无区别。
老师顿了顿,说：“好了,下面我们来看第二问题.有个人烧壶开水,可是等他生好火才发现柴火可能不够,他该怎么办？”
同学们议论纷纷,但意见都是赶快找柴火,或说去借,或说去买。
老师不置可否,他说：“为什么不把茶壶里的水倒掉一些呢？”
同学们一听,这样去思考，言之有理，佩服。
接下来,老师出了第三个问题：“我国古代有一个人,想学好一门立身的本领，他曾经反复的比较,决心去学屠龙之技。于是,他拜名师,日夜苦练。大家说，他后来会怎么样呢？”
同学们兴致勃勃，说他肯定能成为英雄、明星、受世人崇拜。
老师越听越摇头，他说：“这个人一定会穷苦潦倒一生，因为世上根本就没有龙。”
经过老师一节课的循循善诱，大家终于明白，原来这节课老师要告诉我们的是做人、做事、做学问的道理。那就是做人，要力求出色，永争第一，这样别人才能发现你、记住你；做事，要敢于创新，方法灵活，千万不可墨守成规；做学问，要学以致用，能将知识转化为效益，闭门造车是没有出路的。
（1）“面面相觑”中的“觑”字我们不认识，应该选择 查字法，先查 再查 。用“换字法”猜猜这个“”字的意思，可以换成 字。
（2）联系上下文，理解词语。
不置可否——
循循善诱——
（3）说说你对画线句子的理解。
（4）根据短文填空。
做人要 ；做事要 ；做学问要 。
（5）文章开头写老师站在台上半天没出声。请大家走入老师的内心，猜一猜老师此时可能有怎样的想法。想好后，请你写上几句。
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