开心阅读。老人种苹果有个老大爷种了许多苹果树。人家问他:“你种这么多苹果树干什么呀?要等好久好久,这些树木才会结出苹果来呢。恐怕你是吃不到苹果啦。”老大爷说:“我虽然吃不着,但是别人吃得着哇,那时候他们会感谢我的。”(1)文章共有( )小节。(2)第( )小节是写人家对老大爷说的话。(3)用“ ”划出老大爷说的话。(4)想一想,写一写,到那时候,感谢老大爷的人们会说些什么呢?
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿态与平时大不一样,像是发生了什么大事。我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地。 海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们,注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 (1)发生了一件什么“意想不到的事”?为什么会发生这样的事? (2)、用“”画出描写海鸥动作的句子,说说你从中体会到了什么? (3)、文中破折号的作用是,引号的作用是 (4)、短文第三段两次用了“扑”这个词,为什么不用“飞”呢?
按课文内容填空,并说说你从所填词语中体会到了什么 ☆老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片(),飞成一篇()。 我体会到 ☆老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着()。 我体会到
快乐阅读吧。阅读短文,完成后面的题目。 小鸟和守林老人 起初,鸟儿们非常惊诧:怎么来了个白胡子老头?是捕鸟的吧,打猎的吧?不像。带了一条黑狗,可没带猎枪。老人在树林里盖了小屋,在树林里住下了。 奇怪,鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着,用它们鸟国的语言争论着。 不过,很快,鸟儿们就发现,他是个好老头,是他们天堂的保护神。 那天,来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗,叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵,黑狗的狂吠,老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫,但他们终于发现:老人是一尊真正的山神。他们低下了头。 那伙人走了。老人轻轻抚摸受伤的树干,抚摸流出树脂的伤痕。拾起从树枝上震落的鸟窝,四只雏鸟颤抖在老人手里。轻轻地,老人把鸟窝安放在树枝上,又捉来了几只树虫,安慰受惊的雏鸟…… 老人取得了鸟儿的信任,鸟儿们认定他一定是一个“好人”! 老人走在浓密的树阴里。白发满头,是一朵硕大的蒲公英,是一盏明亮的神灯呵! 鸟儿们开始拜访老人的小屋,叽叽,喳喳,翻译出来是:“您好!您好!” 老人呵呵笑着,用饭粒和爱抚招呼他的客人。一只大胆的黄色小鸟。衔着一颗草莓停落在老人的肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗,又是一颗…… 这一夜老人睡得很好。 时间在树叶上写了许多故事,许多故事深深地嵌进树的年轮。 老人老了,他要和每一只鸟,每一棵树告别了。 林中小屋没有升起炊烟那天,鸟儿们知道老人走了。树林里又寂静又暗淡的一天呵。 谁也没有邀约谁,鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿,在林中小屋上空盘旋。 鸟儿们衔着无数的花瓣,无数的绿叶。伴着阳光,树林里下了一场花瓣雨,绿叶雨。飘落的花瓣绿叶呵,掩盖了林中小屋…… (1)在括号中填上合适的词语。 ( )的树阴 ( )的馈赠 ( )的争吵 ( )的花瓣 (2)读句子,说说从加点的词语中,你体会出了什么。 那伙人走了。老人轻轻抚摸受伤的树干,抚摸流出树脂的伤痕。拾起从树枝上震落的鸟窝,四只雏鸟颤抖在老人手里。轻轻地,老人把鸟窝安放在树枝上,又捉来了几只树虫,安慰受惊的雏鸟…… ________________________________________________________________________ (3)小鸟对守林老人的情感发生了这样的变化:怀疑→( )→( )→( )。 (4)守林老人做了哪些事消除了鸟儿们心中的戒备,赢得了鸟儿们的信任?哪些句子写出了鸟儿与老人的和谐相处以及鸟儿对老人的依恋? ________________________________________________________________________ (5)发挥想象,说说守林老人死后,小鸟与树林在倾诉怎样的哀思。 成千上百的鸟儿,在林中的小屋上盘旋,哀鸣,都好像在说____________________。整座山林都在摇晃,树叶和树枝轻轻拂动,似乎在倾诉着__________________。 (6)你从“小鸟和守林老人”这个故事中读出了什么? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
课文传真机。 课文结构清楚,可分为两大部分,前半部分通过老人、、与海鸥等事例表现了老人对海鸥;后一部分则通过老人死后,海鸥在老人遗前、、、等悲壮画面,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
语段欣赏屋。阅读课文片段,完成练习。 “海鸥最重情义,心细着呢。前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来,今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说'白鸥飞处带诗来',十多年前,海鸥一来,我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样!啧啧……”海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住,引得路人都驻足观看。 (1)为什么说“海鸥最重情义”?用”____”在文中画出有关的语句。 (2)“白鸥飞处带诗来”的意思是____________________________________________。 (3)从老人的话语中你能体会到老人对海鸥有着怎样的感情? ________________________________________________________________________ (4)读了上面的文字,你有什么感受?写下来。 ________________________________________________________________________