课外阅读海马(hǎimǎ)爸爸(bàba)海马(hǎimǎ)

更新 2022-09-03
科目语文
题型现代文阅读
难度中等
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上一题

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海马(hǎimǎ)爸爸(bàba)
海马(hǎimǎ)爸爸(bàba)和(hé)海马(hǎimǎ)妈妈(māmā)要(yào)生孩子(shēngháizi)了(le)。
海马(hǎimǎ)爸爸(bàba)腹(fù)壁(bì)有(yǒu)宽大(kuāndà)的(de)育儿袋(yùérdài)，海马(hǎimǎ)妈妈(māmā)把(bǎ)幼(yòu)卵(luǎn)产(chǎn)在(zài)海马(hǎimǎ)爸爸(bàba)的(de)育儿袋(yùérdài)里(lǐ)，幼(yòu)卵(luǎn)在(zài)爸爸(bàba)的(de)育儿袋(yùérdài)里(lǐ)发育(fāyù)，慢慢(mànmàn)地(dì)长成(zhǎngchéng)了(le)小(xiǎo)海马(hǎimǎ)。
小(xiǎo)海马(hǎimǎ)长大(zhǎngdà)以后(yǐhòu)，离开(líkāi)爸爸(bàba)的(de)育儿(yùér)袋(dài)，在(zài)五(wǔ)彩(cǎi)缤(bīn)纷(fēn)的(de)海(hǎi)底(dǐ)快(kuài)乐(lè)地(dì)游(yóu)玩(wán)着(zhe)。
（1）填一填。
短文共有(    ) 小节。第(    )小节写海马爸爸妈妈怎样生孩子。
（2）根据文章内容选一选。
（1）海马妈妈把幼卵产在（   ）。
①海马爸爸腹壁    ②海马妈妈的育儿袋里    ③海马爸爸的育儿袋里
（2）（   ）要生孩子了。
①海马爸爸        ②海马妈妈              ③海马爸爸和海马妈妈
（3）你是由谁抚养长大的？

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相关试题

我会读阅读下文，回答问题

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
（1）给短文加个题目。
（2）从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。（）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（）
（3）阅读短文后填空。
①使“我”感到奇怪的问题是                                               。
②“我”认为“煮书”是                               。而爷爷说的“煮书”是指                                                                  。
③“煮书”的好处是                                                    。
（4）给第三自然段加上标点符号。
（5）写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

题型：未知
难度：未知

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我会读阅读课文填空
车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是，保罗又错了。
“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？”
男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。
（1）下面句子中的“他”指谁？
他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。
他在文中指：
他下了车，把小弟弟抱进了车里。
他在文中指：
（2）文中画线分别用了怎样的描写方法?
A动作描写     B心理描写    C语言描写
                  [
（3）为什么说“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚”？

题型：未知
难度：未知

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我会读阅读下文，回答问题
雪
冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪花是美丽的。它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！
雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把小伞……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的图案。
雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。
瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。
（1）照样子写词语
飘飘洒洒：
千姿百态：
（2）全文采用了                 的写法来写，其中2、3、4自然段从
                                                     三方面，写出了雪花的可爱。
（3）文中画“     ”的句子，用的修辞方法是                                   。
（4）文中的省略号表示                                          。
（5）写出带“雪”的两个成语：

（6）为什么说瑞雪是宝贵的？



（7）写一条有关雪的谚语。

题型：未知
难度：未知

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读课文回答问题
我看见母亲在等我，跑过去________进她的怀抱。母亲把我________开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
①在“____”上填上恰当的词。
②这里“恍然大悟”意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③当时，“我”不明白母亲的用意。你认为作者母亲的用意是什么？
__________________________________________________________________
④“我”后来发现了______________________，才明白母亲的用意。
⑤“我”是怎样做的？
_________________________________________________________________

题型：未知
难度：未知

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我会读阅读下文，回答问题

从前有个国王酷爱马。一天，他请来了一位画家画马。国王一连等了五个月，还未见画家献画。他等不及了，叫来画家，让他当面作画。画家拿起笔，飞快地画了起来。一眨眼的工夫，一匹形象逼真的骏马出现了。国王惊讶地问：“你花了五个月画不好一匹马，为什么现在只要五分钟就画好了呢？”画家把国王带到画室，只见里面堆满了大大小小的纸张，张张都画满了马。画家说：“五个月来，我画了一张又一张，没有过去的五个月，哪有今天的五分钟？”“是呀！成就是来自长期刻苦磨炼！”国王听后，意味深长地感慨道。
（1）从文中找出意思相近的词。
惊奇-----（    ）      一瞬间-----（     ）
（2）联系上下文，解释下面词语的意思。
酷爱：                                    。
意味深长：                                。
（3）给短文选一个恰当的题目，填在文前的横线上。

A．国王酷爱马	B．形象逼真的骏马	C．画家画马
D．五个月与五分钟 E．国王与画家

（4）读了这个故事，你懂得了什么？

题型：未知
难度：未知

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