看(kàn)图(tú)写(xiě)话(huà)。小朋友们在哪里？他们在玩什么呢？玩得怎么样？
小贝当的动作、语言、神态无不体现出他天真可爱的特点。你能通过你的描写体现出人物的特点吗?请你读读下面的对话，为这一语段加上恰当的提示语。 妈妈 ________________________：“你作业做完了吗?” 我___________________________：“没，还有一点儿。” 妈妈__________________________：“还有一点就是没做好咯!还不快去做。” 我___________________________：“哦，知道了。”
改写句子。 喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助人们消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢? 人们喜欢喜鹊是因为________________________________。
读句子，再造句。 喇叭花儿可漂亮了，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。 有……有……有……__________________________________________
写句子。 1．照样子，写句子。一头迷路的老山羊跑到附近的一个山洞去藏身。 (谁)(跑到哪里) (干什么)。 ______________________________________________________________ 2．发挥想象，写话。 狮子对老山羊看了又看，猜不透眼前这大胆的怪兽为何物。心想：__________ ________________________________________________________________
根据课文内容填空。 1．老人知道骆驼的左脚有点跛，那是因为_____________________________。 2．老人知道骆驼的左边驮着蜜，右边驮着米，那是因为____________________。 3．老人知道骆驼少了一颗牙齿，那是因为________________________________。
粤公网安备 44130202000953号