把词语填完整。甘苦 刻钻
把下面句子合并成一句话。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。秋天的雨，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
词语积累与运用。（1）按要求写词语：橙红（水果名+颜色）： 、 金黄（金属+颜色）： 、 （2）“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”这个句子划线部分可以用词语 来表示；“雪白”表示颜色像雪一样白，请你再写两个表示“白”的词语： 。（3）“我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影”这句话中描写神态的词语是 ；请你模仿“千呼万唤”再写两个“千Ａ万Ｂ”式的词语： ；“倏地”表示 ，有这样意思的词语还有 等。
句子万花筒。（1）读一读，用加点的词也写一个这样的句子。一到后花园，我就奔了出去，好像我是看准了什么而奔去似的。 （2）把下面句子写具体。希望这些花能被带到岸上。
课堂点将台。（1）《珍珠鸟》是著名作家 的作品，课文用细腻亲切的语言写出了小鸟由 到 的变化过程。（2）《天晴了的时候》运用了 和 的手法，描写了 的景象，表达了作者对自然界景色的喜爱与赞美。（3）理解句子。信赖，往往创造出美好的境界。①“美好的境界”在这里是指 。②请说说你对这句话理解： ③在生活中你有没有这样的感受？请你举例说明。
句子训练营。（1）读一读，用加点的词语写话。我决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。 （2）仿写句子。①吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进深幽的丛林里一样。浓浓的雾笼罩着大地， ②不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣一瓣的绽透。 的青蛙， 。
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