按要求做。(1)妈妈等待爸爸。(扩句) (2)我们中华民族涌现出了许许多多无数的有气节的人物。(修改病句) (3)这清白的梅花,是玷污得的吗?(改陈述句) (4)老人走了,大家心情很繁重。(修改病句)
照样子补充句子。 例:庆龄点点头,甜甜地笑了。 (1)_______________________________________________,甜甜地笑了。 (2)_______________________________________________,甜甜地笑了。
模仿秀 引用人物的话,可以有不同的形式。读读比比,试着写几句。 “我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑,说,“那你就留下来吧!”(提示:人物语言在中间。) “爸爸,我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。”庆龄说。(提示:人物的语言在前边。) 父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问:“庆龄,你怎么不走啦?”(提示:人物的语言在后面。)
按要求写句子。 (1)李四光专门考验了这块大石头。(修改病句) ________________________________________________________________________ (2)他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。(缩句) ________________________________________________________________________ (3)巨石立在草地上。(加上修饰词让句子更生动) ________________________________________________________________________
仿写句子。 (1)这么大的一块石头,是从哪儿来的呢? __________________,是__________________呢? (2)也许它就是从天上掉下来的吧! 也许__________________________________吧! (3)李四光是我国著名的地质学家。 ________是我国著名的_________________________________________。 (4)这块巨石孤零零地立在草地上。 ______________孤零零地______________________________________。
改病句。 (1)李四光是我国闻名的地质学家。 _____________________________________ (2)李四光回到家乡,考验了这块大石头。 _____________________________________ (3)公园里开着五颜六色的红花。 _____________________________________ (4)早晨,坐在院子里读书。 _____________________________________ (5)经过努力,我作业中的错别字进步了。 _____________________________________