给下列句子加上标点。(1)一只松鼠趴在窗台上 对老爷爷说 老爷爷 我捧来了几个松果 把它种在大山上吧 老爷爷说 谢谢你 小松鼠(2) 风看不见 摸不着 怎么画呀 同学们你一言我一语说了起来(3) 猫头鹰看见了 好奇地问 小乌龟 你扛着鸵鸟的羽毛到哪儿去呀
修改病句。 (1)天空中飘着五颜六色的彩色的气球。 (2)我断定小红这次可能当选大队委员。 (3)一到春天,花儿都继续开放了。 (4)教室里静悄悄的没有一个人,只有他还在刻苦攻读。
活学巧记。 试用画图的方式区分“穿梭、穿行、穿越、穿破”等几个词语的意思。
课文回顾。 (1)默写《观书有感》 (2)上面这首古诗的作者是谁?他生活在哪个朝代?
照样子,写词语。七上八下(带点的词语表示数字)左思右想(带点的两个词语是反义词) 隐隐约约(AABB重叠)
埃及金字塔是令世人感到神奇的建筑。请你结合本课所学知识和课外读物上的介绍,试着描绘一幅夕阳下的金字塔。