带着问题来读书。(1)本文主人公( )和小伙伴比( ),开始没有取得好成绩,感到很羞愧。后来在他不懈努力下,练成了( )的绝招,出奇制胜。小主人公在你心中的形象是( )。(2)课文蕴含的道理是_____________________________________________________________________________________________________________________________。
词语巧搭配。金灿灿的( ) 尖尖的( )美丽的( ) 清澈的( )
按查字典的要求填空。1.“清澈”的“澈”用音序查字法,应先查大写字母_______,再查音节_______。2.“莹莹”的“莹”用部首查字法,应查部首_______,再查_______画。“莹”在字典里主要有三种解释:①光洁,透明;②玉色;③使明洁。“晶莹”一词中应取第_______种解释。
补充描写人物外貌的词语。慈( )善目 面如死( )尖( )猴腮 眉开眼( )肥( )大耳 披头散( )( )眉大眼 眉清目( )( )度翩翩 ( )大魁梧
填写恰当的关联词语。1.今天外出,( )没有汽车驶过,( )正下着大雨,连行人都不多。2.( )知识的海洋是漫无边际的,( )学习也是永无止境的。3.( )我们不自觉遵守交通法规,( )不是文明的人。
根据意思写词语。1.形容雨下得很大。( )2.没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。( )