按课文内容填空。为了保护 ,筑路工人与工程师经过精心的 ,使公路在橡树边 ,既 了大橡树,又 了筑路计划。这个故事表现了人们对一草一木的 ,赞扬工程师和筑路工人的 。
补充填空。 ( )地逃跑 ( )的表情 ( )地走开 ( )的小木偶 ( )地喊 ( )的生活 ( )地哭 ( )的双腿
加偏旁,组成新字再组词。 禺_______( )兆_______( ) _______( ) _______( )
给多音字注音。 1.小木偶背( )上红背( )包,兴冲冲地上街去了。 2.小红狐拼命挣( )扎,想挣( )脱小木偶逃跑。 3.还没等他反应( )过来,小木偶已经笑嘻嘻地答应( )了。
辨字组词。 睁( )煤( )剩( ) 争( )媒( )乘( ) 伐( )融( ) 代( )隔( )
通过读课文,我知道本文通过对话展开故事,一共有四次对话。第一次是________与________的对话;第二次是________与________的对话;第三次是________与________的对话;第四次是________与________的对话。