阅读短文,回答问题。看,起风了,这风先是像一缕轻烟,从地平线上升起。它轻轻地拍打着窗子,不停地摇动着细细的树枝。接着,风力加大了,它奋力地抓住树干,摇来晃去。它推着没有关紧的门窗,发出“乒——乒——乓——乓”的响声。最后,大风像是发了疯,刮得天昏地暗。(1)这段话描写的是______,写它由______到______。(2)找出这段话中表示先后顺序的词写在下面。____________、_____________、______________
读短文,回答问题。 猫的舌头上有肉刺(cì),它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头再天热时总是伸(shēn)出来帮助散(sàn)发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的,能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙(miào)啊! (1)这段话有句。 (2)写了、、三种动物的作用。 (3)请用“”画出啄木鸟舌头作用的句子。
阅读闯关。 小熊家的苹果熟了,他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢? 小鹿说:“我给苹果树浇水施肥,这个大苹果给我吃吧。” 小猴说:“冬天,我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。” 小猫说:“果子闹虫子的时候,我喷洒过药水,把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。” 怎么办呢?小熊眼珠一传,把苹果切成了六块,挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。哦!小火伴们明白了:“吃东西要先想到长辈,大家分享快乐才是最幸福的。” (1)短文一共()自然段。写苹果熟了,()的事情。 (2)文章最后一个自然段中,有两个错别字,请你找出来并改正。 ()——()()——() (3)读短文,将文中的动物填在括号内。 春天,()经常给果树浇水施肥;冬天,()给果树穿上厚厚的棉衣。果树生病了,()给果树喷药水杀虫;()从树上摘下一个在苹果; (4)小伙伴们明白了什么呢?请用“”在短文中画出来。
开心阅读。 好妈妈 妈妈是小儿科的医生。每天早晨总是六点去上班,晚上八点才回家。 一个星期天,妈妈正在家里休息。忽然响起了敲门声,我赶快去开门,原来是一位头发花白的老伯伯来找妈妈。妈妈立刻从屋里走了出来,笑着跟老伯伯打招呼。老伯伯着急地说:“医生,我的孙子病了,想请您去……”妈妈还没等老伯伯说完,就像战士接到命令似的,忙说:“好!我们快走吧!”我一听急了,赶快说:“妈,今天你不是头疼吗?”妈妈急忙捂住我的嘴巴,不让我说下去。 就这样,妈妈跟着老伯伯走了。妈妈多好,她心里总是想着生病的孩子。 (1)在带点字的正确读音下面画上横线。 着急(zhe zháo )像战士接到命令似的(shì sì ) 嘴巴(zuǐ zhuǐ )急忙(mán mánɡ ) (2)在短文中找出跟下面词语意思相近的词,并写在括号里。 立即()突然()赶紧() (3)填空。 妈妈去给孩子看病,这天是星期(),妈妈正在家里(),而且她自己正()。妈妈急忙捂住我的嘴巴,不让我说下去。原因是( )。 (4)请你用几句话向老师和同学介绍一下你的妈妈(或者爸爸、爷爷、奶奶……)。 ________________________________________________________
阅读《找春天》语段。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… (1)我从()、()这两个词中体会到“春天像个害羞的小姑娘”。 (2)我会连一连。 小草探出头来春天的眼睛 野花一朵两朵春天的音符 树木吐出嫩芽春天的眉毛 小溪丁丁冬冬春天的琴声 (3)我能照样子写小诗。 她在柳枝上荡秋千, 在风筝尾巴上摇啊摇; 在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑; 她在(), ()。 (4)春天多美啊,小朋友最想在春天里做什么呢?写下来吧。 () ()
阅读短文完成练习。 老师的用意 春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学了三年,创做了一部乐曲,名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后,笑笑说:“有个老师比我高明得多。明天,我带你去访问他,你一定会有收获”。 第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上,并告诉他说:“老师就在岛上,你自己去找吧。十天以后,我再来接你。” 成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动地欢呼起来。他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来。 十天后,成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说:“好,好,好极了!” (1)写出下列词语的近义词。 烦躁----()一望无际-----() (2)根据意思在文中找出合适的词语,填在()里。 ①形容呼吸急促,大声喘气不停。() ②凶猛而使人害怕的波涛。() ③形容诗文、表演等有感染力。() (3)读句子回答问题。 ①我有个老师比我高明得多。“我”指 ,“老师”指 ②他忽然明白了老师的用意。“他”指 ,“老师”指 (4)文中老师的用意是()。 A、自己去再找个人做老师。 B、要以大海为师,学习知识也从实际出发。