组 词。流( ) 青( ) 相( ) 孤( )断( )溜( ) 清( ) 想( ) 狐( )段( )帆( ) 晴( ) 比( ) 轿( )笼( )凡( ) 睛( ) 此( ) 桥( )茏( )
多重身份(不难也不易,切莫马虎哟!)(6分)
比一比,再组词。 暑()摸()镜()侵() 署()模()境()浸()
哭笑由你。(读故事,加上标点) 某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱。” 父母接到信后,用了不同的标点符号停顿,结果一个笑一个哭。 (1)读了后笑了,是因为这么读: (2)读了后哭了,是因为这么读:
课文链接。(10分) (1)《球王贝利》中教练说的“最好的礼物”在这里大有深意,表面上指的是,更深一层的意思是。学习完这篇文章,你觉得贝利身上 值得我们学习。 (2)沃克惊呆了,失声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!” 本句中的一个比喻句,是把 比作 。通过沃克医生的话,我们可以感觉到刘伯承是个的人。 (3)黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对指导员说:“指导员,请把这个任务交给我吧!” 这里写黄继光动作的词语有:,写神态的词语有:,黄继光的动作、神态和语言,表现了他对敌人的,请求任务时态度十分。
用修改符号修改病句。 (1)我们怀着兴奋的心情兴高采烈地来到了中国科技馆。 (2)下雨了,马上我把邻居晒在院子里的被子收起来。 (3)昨天,把大树都刮倒了。