读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位（ ）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：（ ）、 （ ） 、（ ） 。他看见路上有骆驼的脚印，（ ） ，就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些（ ），右边有一些 （ ） ，就知道 ）。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（ ），所以知道它 （ ）。
父 爱 深 深 (节选)(9分)
比赛的日子到了。我们自制的音箱引起了同学们的注意。有个同学问 什么牌子的 自己做的吗 我窘得无言以对 只好坦白 是的 我爸爸和我一起做的 出乎我的意料，他竟然十分羡慕，甚至有点儿妒忌：“唉！我爸爸从来不和我一起做这些事。”
刚才的窘迫顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：我有一个多么了不起的爸爸！为了让我美梦成真，他牺牲了自己宝贵的时间和精力。这时，我看到爸爸在一个不起眼儿的角落，正对我微笑呢。
（1） 给文中空白处加上标点符号。(3分)
（2） 联系上下文解释词语。(2分)
无言以对：
羡慕：
（3）“我”的心理有什么变化？找出文中相关语句，写在横线上。(2分)
（4）为什么同学会羡慕“我”，甚至有点妒忌？用“____”画出文中相关语句。(2分)
阅读理解。
船 过 三 峡
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào ( ) 。群山起伏高耸，云雾缭绕,有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
三峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着山壁，有时山岩又好像要掉下来……
啊，百里三峡，好一幅百里山水画！
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美丽极了！这一带流传着这样一个神奇的故事：
从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多shàn liáng( )的姑娘！我们的轮船顺江而下平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
（1）看拼音写词语，填在文中“（ ）”里。
（2）这篇文章第_____、_____、_____自然段的结构是相同的，都是采用了__________的结构方式，写出了三个方面的内容： ________________。（分别用两个字概括）。
（3）文中的过渡句是______________________，它所起的作用是____________________。
（4）摘抄文中的一个比喻句。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
（5）“啊，百里三峡，好一幅百里山水画！” 这句话应该用___________的语气读。
课文再现。
天空被秋风( )得干净而明亮，像一块蓝宝石。村外的那个小塘，也睁着绿莹莹的眼睛，( )这美好的天色。那开满白花的芦苇丛里，( )钻出一对白鹅，( )地游着，在水面上( )一圈圈( )；它俩显得( )，或许是嫌这儿( )有点儿( )吧，于是伸长脖子( )地哦哦地叫着，为( )的大自然( )了不少( )。
（1） 按原文填空。(3分)
（2） 这段文字选自课文《______________》，文中描写了________、________、________三种景物，其中重点描写的是________。这段文字运用了______________的修辞手法。(3分)
（3） 想象一下小塘中还会有什么？仿照上文的写法写一写。(2分)
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希 望 戒 指（节选）
他们辛勤劳动，加上风调雨顺，（陆续 连续）几年都获得大丰收。农夫成了富翁，过着舒适的生活。农夫的妻子时常建议丈夫向戒指提出希望，可每次丈夫都劝她别着急。农夫几乎每天都把戒指拿出来看一看，但他总是小心谨慎，不让自己脱口说出任何希望来。后来，农夫和妻子都老了，头发也白了，他们愉快地度过了(幸福 幸运)的晚年。
（1）用“\”画去括号里不合适的词语。
（2）在短文中找出下列词语的近义词。
勤劳——（ ） 舒服——（ ） 快乐——（ ）
（3）农夫几年都获得大丰收的原因是____________________________________________。
（4）设想一下，如果农夫真的说出了自己的愿望，会出现什么样的结果呢？想一想，然后写下来。
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（5）读了这个故事，你明白了什么道理？
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