课内阅读训练。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
①这段话写的是： 。
②找出描写颜色的词：
③读了这段话，我知道“五彩缤纷”是指 。
④用“﹏﹏”画出文中的比喻句。仿照文中生动的比喻句用“…像…”造句。
⑤我会写：一把把小扇子
读句子，填空。(10分)
（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头
向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，____________的决心和精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之________、决定之_____
___，饱含着五壮士高昂的________和对人民____________，表现出崇高的_______
___精神。“斩钉截铁”比喻________________ ______ 。
（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
“这声音”指的是_____________________________ _。
充分体现出五壮士对日本帝国主义的____________，对党和人民的____________。这句话充分赞扬了_____________________________________________________。
课外阅读。(12分)
八女投江
天大亮了，八位女战士的弹药全部用光了。前面是冲过来的敌人，后面是奔腾的乌斯浑河。她们只有两条路：一是被敌人活捉，二是冒死渡河。冷云坚定地说：“同志们！宁可站着死，决不跪着生！”
冷云、安顺福和杨桂珍猛然向前冲出，用力把最后三颗手榴弹甩进了敌群，乘着敌人的慌乱，8位女战士手挽着手踏进了乌斯浑河。她们挺起胸膛，一步一步向河的深处走去。河越来越深，水流越来越急，女战士们几乎站不住了，但是她们没有回头，面向着河对岸，不肯停下脚步……
八女投江的悲烈壮举，令敌人震撼，日军指挥官连声哀叹：“连女人都不怕死，中国灭亡不了！”
（1）短文第二自然段中加点词表现了什么？(2分)
________________________________________________________________________
（2）结尾写日本军官的哀叹，有什么作用？(2分)
________________________________________________________________________
（3）面对身后的敌人和前面的悬崖绝壁，狼牙山五壮士的选择是：____________________；面对前面冲来的敌人和后面奔腾的乌斯浑河，八位女战士的选择是：_________________。他们的共同点是：________________________________。(5分)
（4）假如让你为这八位女战士写碑文，你会写些什么呢？(3分)
________________________________________________________________________
课内阅读。(10分)
五位壮士(屹立 耸立 矗立)在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头________________，脸上露(lù lòu)出胜利的喜悦。班长马宝玉(感动 激动)地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎(shuì suì)了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“_______________________________________________________________________！”
“_______________________________________________________________________！”
这是英雄的中国人民_______________________的声音！这声音____________________，___________________！
（1）把短文补充完整。(3分)
（2）用“\”划去括号中不正确的音、词。(4分)
（3）对文中最后一段话理解正确的是( )(3分)
A．“这声音”指五壮士壮烈豪迈的口号声，体现了五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱。充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
B．这是五壮士威胁敌人的话。
C．最后一段话运用了比喻的手法。
快乐阅读轻松答。(19分)
绿手指
美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁的称谓。
一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色。白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？
她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”
老奶奶决心一个人干下去。她撒( )下金盏花的种子，精心侍( )弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮( )丧怀疑，
一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……
二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是纯白的，如银似雪。
她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬( )赏的机构。她甚至不知道这则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，奖金不再兑现，您还有什么要求吗？”
“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。”
黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我还能长出新的“绿手指”。
（1）给文中加点字注音。(2分)
（2）联系上下文，理解词语。(6分)
1)根据文意选择正确的解释，填序号。
悬赏：( )①指没有解决的问题；②奖品高挂着；
③用钱征求别人做某件事。
兑现：( )①凭票据换取现款；②比喻实现诺言；
③用一种货币换另一种货币。
2)写出词语的意思。
精心侍弄：____________________________________________________
（3）对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。(4分)
①美国某小镇有一位“绿手指”。
绿手指：______________________________________________
②但愿你我还能长出新的“绿手指”。
绿手指：______________________________________________
（4）你对短文中的老奶奶有什么看法？请把你对她的评价用两三句话写下来。(4分)
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（5）概括这篇短文的主要内容。(3分)
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短文《军礼》
离军区司令部门岗只有几步远了。地仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。
喂 同志 请下车
下车 她不屑地督了哨兵一眼 脚一蹬
站住 随着喊声 车后架被人拉住了 她急忙用脚撑在地上 扭头一看不由气恼地问 你干什么
“请你下车。”哨兵不动声色地回答。
“真新鲜，我在司令部进进出出一年了，第一次听说‘下车’二字。”
“第一次听说，就请你第一次执行吧。”
“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必那么哆嗦。”说着，脚一蹬，又要上车。不了哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。
“你！”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拔了号码，“喂，爸爸吗？爸爸，我进大门没下车，被岗哨拦住了，他还锁了我的车。你快来，我等你！”
不一会儿，朝门岗走来一个年过半百的军人。他，魁梧的身材，略略有点驼，脚步分外沉重。
“爸爸！”她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她，径直向哨兵走去。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上。然后，缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。此时，热血在战士的身上沸腾了。他强忍着就咬涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。一老一少两代军人的心在这庄严地军礼中紧紧地贴在一起了。
她呆呆地望着，好像明白了什么，惭愧地低下了头。
（1）给文中没有标点的地方加上合适的标点符号。
2写出下列词语的近义词。
新鲜( ) 庄严( ) 理睬( ) 惭愧( )
（3）用"____"线画出描写司令员外貌的句子。
（4）从文中找出三个带有“看”的意思的词语写下来
___________ ___________ __________
（5）理解填空。
司令员“脚步分外沉重”，是因为___________________________________
哨兵的血在心中沸腾，是因为_____________________________________
她惭愧地低下头，明白了__________________________________________
（6）短文中描写“她”、“哨兵”、“司令员”这三个人物，你最喜欢谁？为什么？
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