课堂内的知识你消化了吗？
我倒觉得“老君犁沟”可怕得很，路狭窄仅容一人，斜斜地从几百米高处滑下来，两边空空荡荡，眼睛根本不敢往下看。游人是一个紧挨着一个，小心翼翼，全神贯注，敛气屏息。稍不注意，一个出事，那顺着的一溜儿都会跟着倒霉。有的人只是爬上了一小段，便觉得太冒险了，赶快退下来。从沟下往上望去，人们的动作或蹲、或跪、或手脚并用，犹如一个个虔诚的朝拜者。
1. 把短文中的多音字找出来，并注音组词。
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）
2. 课文中为了突出华山的险抓住了游人的神态来写，请你用“——”画出文中描写游人神态的词语，并用其中两个词语分别造句。
3. 华山的路真是太险了，你看看游人爬山的动作吧！请写出这些动词。请你也用几句话仿写一个人，并用上这些动词。
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春天来了
小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“春天来啦！春天来啦！” 小草
钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：“咦？春天来啦？春天在哪儿呀？”
小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“哦？春天来啦？
春天在哪儿呀？”
桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：“听说了吗？春天已经来了，春天在哪儿呢？”
太阳公公出来了，大家一起问：“太阳公公，您早啊！请您告诉我们，春天在哪儿呀？”
太阳公公笑了，他说：“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪！”
大家听了，快活地欢呼起来：“春天来啦！春天来啦！美丽的春天就是我们， 我们就是美丽的春天！”
（1）多音字组词
（2）在文中找出下列词语的近义词。
快乐----（ ） 漂亮----（ ） 欢叫----（ ）
（3）文中主要介绍了哪些与春天有关的事物？
（4）你喜爱春天吗？说说你的理由。
课外阅读： 松 鼠
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈的中间。搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，这样就不怕风吹雨打了。松鼠的窝又暖和、又安全。
（1）“紧”和“苔”用音序查字法分别查大写字母( )和( )。
（2）从文中找出与下列词语意思相反的词写下来。
矮小（ ）寒冷（ ） 危险（ ）讨厌（ ）
（3）这段话共有（ ）句，第（ ）句写了松鼠搭窝的经过。松鼠窝的特点是（ ）（ ）。
课内阅读：
秋天的雨，有一合五彩缤(bīn)纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的风叶像一枚枚邮票，漂哇漂哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（sì shì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、炎黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）请用“△”标出文中的错别字，并把正确的字写在下面。
（2）请给带点的字选择正确读音，把错误的注音用“﹨”划掉。
（3）文中有些句子把它当作人来写，请用“～～”线画出一个这样的句子。
（4）文中列举出了秋天好多种颜色，这些颜色用文中的一个词来概括就是 。
（5）短文是围绕哪句话来写的，请用“ ”画出
（6）照样子，写一句话，用上带点的词。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
……像……
我会阅读下面的短文做题目。
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí)柳，在微风的吹(chuī cuī)拂下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(nèn nùn)绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座（zhuò zuò）美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
（1） 给短文加个题目。 (1分)
（2） 能说明水清的词语是： (1分)
（3） 第2自然段先写了湖水 、 ，再写湖的四周有 ，接着写树下有 和 ，最后写湖上有 。(6分)
（4） 用"√ "选出文中带点字的正确读音。(2分)
（5）这篇短文主要讲的是______________________________________________
__________________________________________________________________ (2分)
（6）上面的短文你最喜欢哪一句,用"~~~~~"划出来.(1分)
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