读课文，写一写文中小燕子说了什么。不借（），不借（），只借（

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读课文，写一写文中小燕子说了什么。
不借（），不借（），只借（），让( )。
动脑筋，想一想小燕子还会说什么。
不借（），不借（），只借（），让（）。

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把句子补充完整，并加上标点。
（1）白云
（2）太高了
（3）是
（4）传来

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填上合适的词语。
（）的香蕉（）的动物
（）的北京（）的水果
碧绿的（）高高的（）
淡淡的（）弯弯的（）

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比一比，再组词。
平（）钟（）波（）
苹（）种（）菠（）
次（）什（）把（）
姿（）汁（）爬（）

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写出带有下面偏旁的字，再组词。
艹：（）—（）⻊：（）—（）
彡：（）—（）饣：（）—（）

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按原文填空。（3）
当（）的太阳跳出东海的（），帕米尔高原依然是（）；当北国还是（）的世界，南疆早已（）着（）。啊，（），中国！

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