课文回眸室。
（1）《月光曲》中 ,是 国作曲家、 家、 家。 代表人物之一。大量室内乐、艺术歌曲与舞曲。这些作品对音乐发展有著深远影响，因此被尊称为 。
（2）“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。”描写了贝多芬的 。
阅读《风筝和线》回答问题
风筝升上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，觉得很了不起。
便对线说：“哈哈，世界上只有我最高了。”//
忽然飞来了一架飞机，风筝对线说：“就怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”
“要不是我牵住你，你只能趟在地上。”线对风筝说。风筝不以为然。//
一阵风吹来，风筝拼命往上窜。正当窜得起劲时，线断了，风筝像乘机追上
飞机，可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。风筝这才明白：仿照“飘飘悠悠”这种构词形式写五个叠词。
_________________________ 在带点字的正确读音下面画横线。
风筝（zhēng zhēn zēng）觉得（jué jiào）已用“//”把短文分成三段，写出各段大意。
下面三句话，哪一句放在文章结尾你认为最合适？请在括号里打“√”。
（1）不听别人的劝告是不对的。（）
（2）自高自大，把自己估计得太高，必然要失败的。（）
（3）只有谦虚，才会进步。（）
阅读短文，回答问题
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望，风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在了上面。请用横线画出下列加点字的正确读音
芦塘（táng tán）
细苇（wéiwěi）
憧憬（chōng jǐng）（jǐngjīng）联系上下文理解下面词语的意思，并造句。
憧憬：
造句：“我们依然快乐……”这句话中的“依然”还可以换成（）。
第二自然段主要写的是（）。
A．做风筝 B．放风筝 C．找风筝“风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我们的名字写在了上面。”
我从这句话中了解到小作者的心情是 ，我还能在课文中找出其它描写心情的句子。
| 我们的心情 |
|
| 做风筝时 |
|
| 放风筝时 |
|
| 找风筝时 |
写出三个描写心情的四字词语。
阅读《冒雨借书》回答问题
八月的一天，一早就下着大雨。北戴河文化馆里，图书管理员小王在空荡荡的图书室里，隔窗望着外面的风雨。
突然，电话铃响了。小王拿起话筒，打电话的人说要借一本世界地图和几本书，研究一个问题。小王抱歉地告诉他：“这几本书按照规定不能外借，您如果需要，可以到图书室来看，对不起。”对方只好把电话挂上。
外面的风雨是那么大，图书室里静得让人感到无聊。“不会有人来借书了吧？”
小王正想着，忽然，图书馆的门被推开了，一个人带着风声雨水走进屋里。他手里的雨伞流着水，挽起的裤脚已经湿透。他把雨伞放到墙边，微笑着向小王走来，请她把世界地图和几本参考书借给他看看。
这时，小王的双眼吃惊地瞪圆了。“啊，您，周总理！”总总理朝她点点头。
小王的心里又后悔又难过，她喃喃地说：“真对不起，总理，我不知道是您。您的工作那么忙，还亲自跑来......”
“唉，小同志，你把图书管理得很好嘛！”周总理笑着回答她，“有一套制度，这样很好。没有章程制度，办不好事情。”
周总理说完，接过小王捧来的书，坐在桌边认真地查阅起来。
小王看着周总理那专心读书的身影，心潮就像外面的风雨，更像风雨中起伏的海浪。
周总理查阅完资料，站起来，同小王握手告别，勉励她说：“一定要做好图书室的工作呀。”
这时，风更猛，雨更大了。敬爱的周总理打起雨伞，推开门，又冒着风雨走了。小王激动地目送着周总理，心里在呼唤着：“美丽的北戴河，永远记住这件平凡的小事吧！”联系上下文给下面的词语选择正确的解释。
（1）无聊（）A．因没有意义而使人讨厌。 B．由于清闲而烦恼。
（2）勉励（）A．勉强。 B．鼓励、激励。把文中一个形容小王心情的比喻句用“——”画出来。并说一说这句话中把（）比作（）和（），表明小王的心情（）。
读了这篇文章，我想对周总理说：
阅读回答问题
一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红她刚走到门口，忽然想起，小珍今天上午要来找他学叠花篮。
父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天在教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”
妈妈在一旁说。
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”给下列加点字选择正确的读音。用“——”画出。
准备（zhǔn zǔn）解释（shì shī）
约好（yuē yāo）早餐（cān chān）把下列词语补充完整。（）的眼睛（）的嘴巴
文中哪句话点明了中心？把它工工整整地抄写在下面。
阅读《厉归真画虎》回答问题
后梁时期，有一位画家厉归真。他非常喜欢画虎，见到画虎的作品，他就临摹；遇到画虎的高手，他就恭谦地去求教。
一天，厉归真听说邻村捉到一只老虎，立刻跑去，整整观察了一天。老虎踱来踱去的姿态，健美雄壮的体形使他感到惊奇。他高兴得画起虎来，并认为这是他最满意的作品。可是，一位猎户看后，却不以为然说：“这画虎气不多，倒是猫气多些！”厉归真听了，觉得猎人说得有道理，于是，就带上干粮，跑到深山老林去观察老虎。
一天夜里，山风呼啸。突然，一只野山羊跳到树下，接着，传来惊天动地的吼声，随即（jí jì）窜出一只斑斓猛虎，那只野山羊闻声而逃。老虎又怒吼一声，腾跃（）而起，死死咬住了山羊的咽（）喉。搏击挣扎的虎爪羊蹄，竟把地蹬出了一个大坑！厉归真失声叫道：“妙啊！这才是真正的虎气！”不料那虎听到人声便抛下山羊，铃铛似的（）大眼直逼厉归真，发出一声雷鸣似的怒吼，张着血盆大口直冲（）上来。厉归真吓得汗毛都竖起来了，赶忙向树顶爬去。那老虎无可奈何，只好叼起山羊悻悻（xìng xìn）而去。
自此，厉归真又常到丛树里去，认真的观察老虎的各种姿态和习性，画了大量速写草图。
以后，厉归真每次作画，都好像看见各种形态的老虎在眼前跃动，提起笔来得心应（yìng yīng）手。于是，他画的虎真的有了“虎气。”用“\”删去文中加点字的错误读音。
用“ ”标出文中的一个比喻句。这句话是把 比作 。
读了这篇短文，你有什么感受？
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