巧识汉字。加一加:又+见=( ) 里+予=( ) 我+鸟=( ) 王+白+石=( )减一减:油-氵=( )
多音字组词。
按课文内容填空,并完成练习。⑴周恩来同志( )自己的伞包给小扬眉背上,还( )说:“孩子,不要哭,要像你爸爸那样( )、( ),同( )作斗争!”⑵周恩来同志用命令的口吻说:“不要( )!大家要( ),不要( )……”①这两段话中周恩来的语气应该用什么语气来读?A关怀的语气( )B悲愤的( )C坚定有力的语气( )②这两段话通过对周恩来( )和( )的描写,表现了周恩来同志在生与死的考验面前,把( )让给别人,把( )留给自己的高贵品质。
比一比,再组词。融( ) 掠( ) 衡( ) 翼( ) 甲( )隔( ) 惊( ) 街( ) 粪( ) 由( )
写出下列词语的近义词。⑴忧伤( );⑵哀痛( );⑶持续( );⑷欺骗( );⑸狂奔( );⑹假若( )
填空。(1)《西湖的绿》抓住了西湖“绿”的特点,作了具体的描绘:一是( ),看到的西湖的“绿”;二是( ),看到的西湖的“绿”;三是在( ),看到的西湖的“绿”。每一次看到“绿”,给作者的感受也不一样。(2)雨中去访灵隐,作者抓住了层层叠叠的树木:“( )。”峰下蜿蜒的小径:“( )。”此外还有溪水:“( )”。(3)漫步苏堤,作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔:“( )。”这种苔绿,给“我”的印象是( )。(4)在花港现鱼,作者抓住了( ),与( )相比,“( )。”