根据语境,在句中的括号内填写与我国四大名著有关的歇后语,使句意表达完整生动。(4分)(1)六月的天,犹如( )。听,外面已雷声隆隆,一场暴雨即将来临。(2)在讨论是否去郊外春游时,班长是( ),也不知道他葫芦里卖的什么药。
细读课文深感悟。 (1)法布尔做这个试验,得出的结论是:________________________________。 (2)作者能够坦然说出自己无法解释的结论,说明他是一个_______________的人。 我们要学习他_____________________________________。 (3)法布尔做这个试验是为了证实____________________________________。
给多音字注音。 (1)天气真闷( )啊!一定是快要下雨了。 (2)不知什么原因,这几天我的心里很烦闷( )。 (3)蜜蜂飞得很低,几( )乎要触到地面了。 (4)几( )只灰雀在枝头上欢蹦乱跳地歌唱。 (5)尽( )管风很大,我还是骑车到了学校。 (6)小路的尽( )头是一片火红的枫林。
比一比,再组词。 超( )喊( ) 起( )减( ) 轮( )括( ) 论( )适( )
看拼音写词语。
照样子,写词语。 花:百合花昙花月光花睡莲 树:_________________________________________________ 学习用具:___________________________________________ 交通工具:___________________________________________