细读课文深感悟。
（1)《再见了，亲人》是一篇______________散文，作者以_______________________的
口气描写了______年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上____________________的动人情景，表现了志愿军同朝鲜人民________________________的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
（2)为了志愿军，大娘______________，为了志愿军，小金花______________，为了志愿军，大嫂______________，为了志愿军，朝鲜人民____________；为了朝鲜人民，志愿军______________。所以说，中朝人民的友谊__________、__________。
阅读短文，按后面要求做。（13%）
庭院中的大杏树
那还是住平房的时候。在我家庭院中的东北角，靠近房檐儿，长着一棵粗壮、高大的杏树。它是我昔日在把深深的院落垫平的第二年开春栽下的。
碗口粗的树干略微弯曲，而且稍向南倾斜，一直高过屋檐。巨大的树冠向四面平直展开，方圆十几米，覆盖住整间房的屋顶和过道的上空，有的枝条还越过高墙，伸向邻家的院子。
春天一到，因庭院背风、暖和，杏树早早地鼓起红色的花苞。只三两天的工夫，满树粉白色的杏花便一齐开放，引来了一拨儿又一拨儿嗡嗡叫着的蜜蜂。整个院落花香四溢（yì），沁（qìn）人心脾（pí）。
花瓣一谢，叶芽便开始钻出。椭圆形的叶片由卷缩到舒展，由油嫩到光亮，由浅绿到深绿。不过二十几天，绿叶便一片叠在另一片的上面，密密的、遮天蔽日。小半个院子都被浓荫笼罩着，清凉得很。此时，你只要仰头留意观察，就会看到绿叶遮掩着的那一颗颗青色的果实。
六月，果实便长到核桃般大小，颜色也由绿慢慢泛黄。到了中下旬，果实开始成熟。低垂的枝条上，成串的大杏子，有的金黄，有的黄里透红。朝树干轻轻蹬上两脚 熟透的大杏儿便会噼里啪啦落下一地 拾起捏开看 金黄色的果肉浸满果汁 放到嘴里 绵软软 酸溜溜 甜滋滋 美到心间
这时，为了不让果实落地摔破，我便背着包或挎着篮，攀到树上去摘，有时干脆仰卧在房顶上去摘。岳母、妻子、儿子，在树下吃着，说笑着，从树上、房上接递着。那份快乐、那份生活中的享受，让人终生难忘。
（1）结合句子写出下面词语的意思。（2%）
花香四溢———（ ） 美到心间———（ ）
（2）把第5自然段中的标点符号补充完整。（3%）
（3）第2自然段主要讲 。
（4）第3--6自然段按照 的顺序依次介绍了大杏树 、 、 、 。（5%）
读一读，然后回答问题。
秋天，树叶从树枝上落下来。
树叶落在草坪上，小草说：“是谁给我送来的大棉被呀？”
树叶落在田野里，小山羊说：“我有过冬的食物了！”
树叶落在房顶上，小鸟说：“我终于有做窝的材料了。”
树叶落在校园里，同学们说：“多么漂亮的树叶呀！我们把它当作书签把！”
树叶落在大树下，树妈妈说：“孩子们，快回到妈妈的身边吧！”
（1）树叶都落在了哪里？
（5%）
（2）小草把树叶当作 ，小山羊把树叶当作 ，小鸟把树叶当作 ，同学们把树叶当作 ，树妈妈把树叶当作 。 （5%）
读一读，然后按要求去做。
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
它们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
它们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵白菜。小样要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子菜好吃呢！”
它们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
（1）短文有 个自然段，第二自然段有 句话。
（2）“它们走到萝卜地里”，“它们”指的是 。
（3）萝卜吃 ，白菜吃 ，西红柿吃 。
（4）你还知道哪些蔬菜，至少写出三种。
去年的树
一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远的地方去。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。
春天又来了。原野上森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——”“沙——”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。
唱完了歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
（1）鸟儿来找树，没有找到，又去了哪些地方？最后有没有找到？
（2）想一想树的一生经历了哪些变化？填在下面的括号里。（3）
树 （ ） （ ） （ ） 灯火
（3）鸟儿为什么要唱歌给灯火听？（2）
（4）左右两边的句子怎样连起来才恰当，在它们之间画上线。（5）
①人类学家说 a树林是绿色的疗养院
②艺术家说 b树林是大自然的美容师
③经济学家说 c树林是人类的乐园
④生物学家说 d树林是生命的摇篮
⑤医学家说 e树林是绿色的银行
摔坏小提琴的故事
这个故事发生在很久以前。
有一次，一个著名的小提琴手将在某地演奏。广告上说，他的小提琴价值5000元。有一些听众简直惊呆了，为了想看一看那高贵的乐器，听一听它美妙的声音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。
高朋满座，演奏家开始演奏了，那把引人注目的小提琴发出了异常美妙的声音，使听众如醉如痴。
一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹那把宝贝乐器的魅力时，音乐家突然转身来，把小提琴在椅背上猛击一下，那珍贵的乐器立刻粉碎了。
顿时，四座震惊。
音乐会主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一静。此刻摔碎的并不是5000元的小提琴，而是1元6角5分的小提琴。音乐家为什么这么做，这个嘛，各位是清楚的。现在，要用真正的价值5000元的小提琴来演奏了。”于是，演奏者再次登场，如刚才一样，美妙的音乐悠悠而起……
这时，观众就再也不去注意乐器的价值，而是专心欣赏演奏者的技艺了。
（1）从文中选择4个四字成语，正确工整地写在下面。（2）
（2）填上恰当的词语。（2）
高贵的（ ） 专心（ ）
美妙的（ ） 发出（ ）
（3）这个故事告诉我们一个什么道理？下面有几种理解，在正确的理解后面打“√”。
①好琴与不好的琴都可以演奏出美妙的音乐。 （ ）
②好琴与不好的琴，要通过比较才能分得出来。 （ ）
③看一个艺术家水平的高低，主要看他的技艺，而不是看他使用的乐器。（ ）
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