想象异空间。课文的很多地方给我们留下了无限的遐想,请从下面三个角度里选一个,想一想,写一写。(1)正太郎在去牧场的路上失去了知觉,他是怎么获救的呢?(2)正太郎和小狐狸一家分别的场景十分感人,你能把它写具体吗?(3)以《相亲相爱的狐狸一家》为题,简单续写这个故事。
用所给的词语描写一下秋天的景色吧。 红彤彤金灿灿沉甸甸笑眯眯黄澄澄 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
根据课文内容填空。 1. 在《神笔马良》这篇课文中,__________这个人物是我最敬佩的,因为____________________。我最厌恶的人物是________________,因为__________________________________________。 2.想一想,课文中马良画了几次画,表达了马良怎样的心愿? ______________________________________________________________
读句子,用画线的词造句。 (1)白鲸一边欣赏音乐,一边随着破冰船慢慢地游出冰区,进入深海。 ______________________________________________________________ (2)鲸是一种很聪明的动物,它们在水下能够依靠发出的美妙“歌声”,召唤同伴。 ______________________________________________________________
比较句子,说说画线词的意思。 (1)白鲸得救了。 白鲸终于得救了。__________________________________________ (2)白鲸着了慌,拼命用脊背撞冰块,但是冰块太大了,它们叫起来。 白鲸着了慌,拼命用脊背撞冰块,但是冰块太大了,它们绝望地叫起来。
学习课文后,回答问题。 (1)文中两次描写了海豚跃出水面,在空中画出一条优美的弧线,你知道这是什么原因吗? 第一次原因:____________________________________。 第二次原因:____________________________________。 (2)为什么说海豚是义务领航员呢? ______________________________________________________________