我能按要求写句子。(1)东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。(缩句)_________________________________________________(2)这是一条伟大的路。(改成反问句) _________________________________________________(3)果树上结满了许许多多又红又大的果子。(修改病句)_________________________________________________
句子训练营。 (1)用加点的字写句子。 ①姑娘好像花儿一样,小伙儿心胸多宽广。 ②1980年的一天,美穗子终于见到了阔别40年的聂荣臻元帅。 (2)用恰当的关联词语把下面的句子串联起来。 日军残忍地杀害了我们无数的同胞。 我们决不伤害日本的儿童。 (3)将军亲自给她削水果,还叫炊事员专门煮了稀饭,亲自用小勺一口一口地给她喂饭。 在“削、亲自、一口一口、喂”这些词语的描述中,我们看到了将军的、。
句子万花筒。 (1)换一种说法,使句子表达的感情更强烈。 我们在这儿很快乐。 (2) 换一种说法,使句子意思不变。 这点道理你们还不明白吗? (3)读一读,用加点的字写话。 绿油油的草地像地毯似的柔软,美丽的鲜花随处可见,多得像天上的星星。 (4)用恰当的关联词语,把下面的句子合并成一句话。 由于看不见孩子,小鸟不肯飞到这里歌唱。 由于看不见孩子,桃树忘了开花。
(1)把下面句子变成陈述句,并比较一下表达情感的强弱。 对这位年轻的老师来说,这是一个多么大的挑战啊! (2)用关联词语把下面句子合并成一句话。 她理解我。 她自己就有一段类似的经历。
把下面句子换个说法。 林则徐当众销毁洋人的鸦片,怎么能不叫人兴奋?
句子万花筒。 (1)读一读,用加点的字写话。 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。 (2)看一看下面句子是不是比喻句,并仿写一句不是比喻的句子。
(3) 把下面句子改写成陈述句。 这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗?