改直接引语为间接引语。(1)刘姥姥拿起箸来,只觉不听使,又道:“这里的鸡儿也俊,下的这蛋也小巧,怪俊的。我且塞馕一个儿!” ______________________________________________________________(2)武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?” ______________________________________________________________
按要求摘录词语或句子。 (1)表示颜色的词语。 _________________________________________________________ (2)找出描写人们心情愉悦的语句,读读并加以体会。 _________________________________________________________
根据课文内容填空。 (1)四面都有小丘,平地是绿的,________________。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里________________________。那些小丘的线条是那么柔美,________________,________________,________________,________________云际。 (2)太阳已经偏西,谁也不肯走。是呀!___________________________,________________________________________! (3)课文是按照作者进入草原以后经历的顺序:_____________→_____________→_____________→_____________来叙述的,使我们领略到了草原的自然之美和人情之美。
轻声读课文,边读边把不理解的词语圈出来,然后利用工具书或联系上下文解决。把你的收获或问题记录下来吧。 弄懂的词语:________________________________________ 不理解的词语:______________________________________ 收获或问题:________________________________________
课文描写的草原是什么样的?把你喜欢的语句画下来,并试着体会这些句子的意思。 _________________________________________________________
默写《浪淘沙北戴河》并用“/”画出停顿。 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________