句子练习。(1)一个人出出进进灶房,看到那一大锅正在叹气的粥,碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了,但他妈总说是时候还早。这句话作者运用了__________的修辞方法。(2)变换句式。你们想,妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?变成陈述句:________________________________________________
读课文,学习表达方法。 (1)本文开头的景物描写是否可有可无?为什么? _________________________________________________________ (2)本文是用什么方法表现刘老师的?(特别提醒:可从文章选取了哪几方面的事例,事例之间的关系等来思考) _________________________________________________________
课文主要写的是谁?是从哪几个方面来写的?这几方面的内容有什么联系?
仿写句子。 (1)那天,他一定过的最幸福、最充实,因为他感到他生命的力量。 _________________________________________________________ (2)他的腿自然不便于奔跑,然而,他却绝不肯放弃亲手把风筝送入蓝天的欢乐。 _________________________________________________________
读课文,想想为什么课文题目叫“理想的风筝”? _________________________________________________________
在课文中找出外祖父思念祖国的诗句。再写一句热爱祖国的诗句。 _________________________________________________________