有感情地朗读、背诵这首诗,注意把握诗歌的节奏,读出坚定与自信。______________________________________________________________
口语交际。。 假如我们现在与远方的小学生举行一次“手拉手”活动,你觉得可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有意义的事? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
根据下面所描绘的情境,回答下列问题。 一天你亲眼看见自己的好朋友正在欺负低年级的小同学,你会说:。
语文实践。 第一组课文引领我们走进祖国的西部,请你结合本组课文内容和搜集到的资料,谈谈你对西部的感受。。
结合课文内容或生活经验,谈谈你对“每个人都是天才”的理解。 ______________________________________________________________
解释下列词语的意思。 讴:___________________偃卧:____________________ 弗止:_________________饯:_______________________ 倒眦:_________________响遏行云:_________________