从下列句子中,你能感受到什么,写出来。(1)众牧人恨极,四下兜捕。但那红马奔跑迅速,哪里抓得住? ______________________________________________________________(2)那红马吃了一惊,奔跑更快,那人身子被拖着飞往空中,手指却只是紧抓住马鬃不放。 ______________________________________________________________
我们随着本单元课文的学习,走进了故事长廊,感受了故事的魅力,体会了其中的道理。你最喜欢哪个故事?为什么?请写一写。
回答问题。 我们把鸭子赶到刚翻过的地里去,那里的蚯蚓、螺蛳、青蛙最多;把羊儿牵到河边去,那里的青草地真大,草儿真嫩…… 请你展开想象的翅膀,接着这段话写一写。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
如果你现在就站在天安门广场看着五星红旗冉冉升起,你会想些什么呢?把你的想法写下来吧! ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
古诗积累台。 文中出现了南朝诗人王籍写的《入若邪溪》“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。” 说明了动与静是相对独立的道理。你还知道哪些有关“蝉”的诗句呢? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
习作展台。 读下面的这首诗歌,想一想它描绘了怎样的场景,然后充分发挥你的想象,写一篇短文。 吧嗒——吧嗒! 泪水滴落纸面, 吧嗒——吧嗒! 别怕——别怕, 帮忙——帮忙。 沉默不语, 抽着闷烟。 又一页纸铺展面前, 笑容荡漾在眼角眉梢, 哈哈——哈哈!