阅读课文片段,回答问题。我扔了砖头,把凳子搬走,发誓不再吃了。可是那凳子和砖头又来了,这下我抓了一大把,满满塞了一嘴。在嚼咽的时候,我目光怔怔地盯着某处,甜出了泪水。(1)用“______”画出这段话中表示动作的词。(2)从这段话中你感受到了什么?请你写一写。 ______________________________________________________________
读课文,回答问题。蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里,悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。达芬奇凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。 (1)根据课文填空( )的双唇 ( ) 的画笔( )的微笑 ( )的嘴角(2)用“有时……有时……有时……”写一段话。 (3)解释词语。耐人寻味: (4)这一段具体描写了( )A.蒙娜丽莎的创作过程,B.蒙娜丽莎的喜悦和哀愁。C.蒙娜丽莎的面部表情。
阅读短文,回答问题。(15分)百灵鸟的歌每当百灵鸟敞开歌喉,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家议论纷纷夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力,听众越来越少了,最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐哪里去诉苦:“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来停我唱歌呢?我又没有骄傲!”喜鹊说:“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。”百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就赶去学了几支新歌。第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味。(1)短文一共有 节,在每小节前标上序号。(2)第 节写了喜鹊大姐说的的话。(3)从文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词:立即 —— ( ) 表扬 —— ( )反义词:虚心 —— ( ) 高兴 —— ( )(4)百灵鸟感到苦闷的事是_______________________(5)百灵鸟唱得越卖力,听众却越来越少的原因是:_______________。
读课文,回答问题。 梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽?看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。(1)这里的“灯笼”指 。(2)这段话描写的景物有: (3)谁使秋天这样美丽? (4)秋天是一个 的季节;秋天是一幅 的图画。(5)我能仿照画“ ”的句子写一句话。 (6)连一连苹果 翻 金黄的灯笼高粱 挂 红红的脸颊梨树 举 金色的波浪稻海 露 燃烧的火把
阅读短文,回答问题。(15分)喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯(dīnɡ)住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆(kūn)虫在低空中飞,便喳zhā喳地叫道:“看来世界上要算我飞得最高了。”哪知,头上传来鸽ɡē子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟?往上一看,一群鸽子在头上盘旋(pán xuán)它伸长脖子向上喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?”“不,不,不,我飞得不算高,上面还有大雁yàn呢!”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首(qiáo shǒu)一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐地飞向远方。“真是人上有人,天外有天啊!”喜鹊感慨地说。(1)短文有 个自然段。(2)照样子写词语整整齐齐 、 、 、 。 (3)喜鹊先看到 等小昆虫,它想: 。后来喜鹊看到大雁,它想: 。 (4)读了短文,你有什么感受?请写下来。
读课文,回答问题。 第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”,神气极了,立刻( ):“从现在开始,你们都要跟我一样,( ),( )!”大家听了( ),可是又不得不服从命令,只好天天熬夜。一个星期下来,动物们都( )。(1)在括号里填上合适的词语。(2)照样子写词语。议论纷纷: 、 、 神气极了 : 、 、 (3)写出下列词语的近义词或反义词。近义词; 立刻 ------- ( ) 服从------- ( )反义词: 开始 ------- ( ) 白天------- ( )(4)用下列词语写一句话。大家听了议论纷纷,可是又不得不服从命令,只好天天熬夜。