探究靓舞台。课文最后一句是:“一位老人细细端详着毛主席,说:‘这位首长,好像在哪儿见过。在哪儿呢?’”当这位老人知道眼前的首长就是毛主席时,他会怎么想?会对毛主席说些什么?毛主席又会怎么回答? 请发挥你丰富的想象力,写出当时的情景。
照样子,写句子。 我要给他讲最有趣的故事。 有趣—— 我一定要做个这样的爸爸。 一定—— 我跟他一起去探险。 一起—— 我要带他去动物园,先教大狗熊敬个礼,再教小八哥说句话。 ……先……再……
读句子,用加线的词语造句。 朋友们都来祝贺小松鼠的生曰。 你是一个心地善良的好松鼠。 原来他们是两只可爱的萤火虫。
用字组词,再造句。 皱() 陪() 挂() 躺()
读一读,写一写。 夜晚,满天的星星,一闪一闪像灯笼。 这句话把()比做()。 照样子,写一句:
读一读,用加线的词语造句。 “滴沥!滴沥……”那是向黄莺问好。 问好—— “布谷!布谷……”那是和杜鹃交谈。 交谈——