带着问题来读书。(1)这篇课文写的是发生在____________(时间)的事。(2)这位老师反复教学生读的一句话是“______________________________”。(3)课文中的老师、学生以及作者留给我们最深的印象是他们都___________________。
对号入座(给加点词语选择正确的解释,把序号填上)。 滋味:①味道②比喻某种感受 (1)尼尔斯从来也没有尝过生鱼的滋味。() (2)挨批评的滋味不好受。() 刚好:①正合适②恰巧;正巧 (3)尼尔斯的小刀好像扣针那么大, 放在袋里刚好。() (4)他们两个人刚好编在一个小组里。() 招呼:①呼唤②用语言或动作表示问候 (5)马丁恭恭敬敬的向前走去,招呼寻群野鹅。() (6)妈妈在远处招呼明明。()
巧辨双胞胎(比一比,组成词语)。 味( )脖( ) 未( )勃( ) 啄( )喂( ) 逐( )偎( ) 铺( )愈( ) 脯( )愉( )
小小书法家(看拼音,写词语。要写得正确、美观)。
快乐调音师(给多音字注音,并组词)。
一锤定音(在加点字正确读音后面打“√”)。