课堂连线台。同学甲:读了课文,我被这个动人的故事所震撼,文中的父亲对儿子的承诺“__________ _ _”让我难忘。同学乙:是呀,类似的话在文中共出现了____次。这句话让儿子_____________,让父亲 ______________,最终创造出了奇迹。同学丙:作者在描写时抓住了人物的________、________、________进行描写,通过朗读感悟我体会到了父爱的伟大。
词语巧搭配。____________的烛光 ____________的月光____________的浪花 ____________的琴声____________的意志 ____________的小路
比一比,快乐组词语。
写出带有下列部首的字走之底: 草字头: 竖心旁:
近义词:遥-----( )反义词:高-----( )
多音字组词为 wéi( ) wèi( )