我能正确读写“团聚、低微、深奥、枯瘦、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜”。这些词语本课生字我觉得难写的有 ,难记的有 ,我再写两遍,争取记住它 。
一天早晨,小明匆匆忙忙地赶到学校,他刚进教室,教室里立刻爆发出热烈的掌声。请你展开想象,推测事情的原委,然后写下来。 _________________________________________________________
按要求写句子。 (1)在100多块脚趾骨中,连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。 造句:……连……__________________________________________ (2)看,前端是3米多长的大象牙,接着是头骨和下颌,甚至很难发现的舌骨也保存着。 造句:……甚至……________________________________________ (3)又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢? 改为陈述句:______________________________________________
课文哪几个自然段是写科学家的假想的?这些假设的依据是什么? _________________________________________________________
借助工具书理解下列词语。 陈列:____________________化石:____________________ 炙烤:____________________一瞬间:__________________
“其实愧疚不安的应当是我,不是吗”,作者为什么这么说?请把你的理解写下来。 _________________________________________________________