课堂连线台。
同学甲：我读了课文，了解到课文是按________的顺序来记叙的，围绕“花生”写了种花生、___ __、_________、_________。
同学乙：在这组课文中我们学到了许多写作方法，比如本文就采用了________的写法，在组织材料上有____有____，重点写了____花生，揭示了花生的品格： 。
同学丙：是呀，我们在以后的习作中要围绕文章的____来组织材料，才能使文章 __。
欢聚一堂（写出恰当的同音字）。
wǎn zhù yù
( )若 ( )子水( )
傍( ) ( )福相( )
饭( ) ( )名教( )
( )留 ( )意沐( )
委() ( )所比( )
请把下面有关描写三峡的诗句补充完整。
（1）大江东去，浪淘尽，（）。
（2）（），便下襄阳向洛阳。
（3）孤帆远影碧空尽，（）
（4）万里长江横渡，（）
（5）无边落木萧萧下，（）
（6）两岸猿声啼不住, （）
修辞面面观（指出下面句子所用的
修辞方法，并选择其中两种各说一句话）。
（1）长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。 ( )
（2）于是渔火和灯光，都像惊醒一般，在水面上轻轻地摇曳。 ( )
（3）这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险峻。 ( )
（4）在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？( )
句子：①___________________________________________________________
②________________________________________________________________
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