课堂连线台。同学甲:我读了课文,了解到课文是按________的顺序来记叙的,围绕“花生”写了种花生、___ __、_________、_________。同学乙:在这组课文中我们学到了许多写作方法,比如本文就采用了________的写法,在组织材料上有____有____,重点写了____花生,揭示了花生的品格: 。同学丙:是呀,我们在以后的习作中要围绕文章的____来组织材料,才能使文章 __。
写出下列词语的近义词。 抱怨 ()在意()庄重 () 沮丧 ()羞愧()和谐 ()
把词语补充完整。 ()惊()跳怒()圆睁忧()忡忡十 指 连() 张()结()一如()()()()忘返身无()()
你还知道哪些植物向夹竹桃一样具有可贵的韧性? ()()()
读下面一则关于“梦”的诗谜,回答问题。 花非花,雾非雾,夜半来,天明去。 来似春潮不多时,去时朝雾无觅处。 这首诗运用了________的修辞手法。 “花非花,雾非雾”写了梦的______特点。“夜半来,天明去”点明了梦的_______,“来似春潮不多时,去似朝露无觅处”写出了梦的____特点。
根据课文内容完成填空。 本文是叶君健的一篇(),文章以清新的笔触描写了香山红叶的()与()。文章通过对香山红叶()之美的一再描写,表达了作者对()的爱,对()的爱。