课堂连线台。同学甲:读了课文《鲸》后,我们知道了,鲸不属于鱼类,它是____________。总的来说,鲸可以分为________和________两大类。同学乙:这是一篇说明文,给我们介绍了鲸的____________、___________、__________和生活习性等方面的知识。同学丙:学完了这篇课文,我不但了解了鲸,还学到了许多介绍事物的说明方法,比如_________、 _________、_________、__________。这些说明方法使说明更清楚,也更形象。
读下面的短文,按要求去做。 我最尊敬的一个人 我常碰到一位驼背的老爷爷。每次见到他,我总要向他投去尊敬的目光。他打扫厕所,认真负责,尽心尽力,怎能不使我尊敬呢? 寒冬,池里粪尿冻在一起,硬得像块石头。老爷爷站在池子边,拿着铁镐,一下一下地刨池子里的粪尿冰块。“砰”地一声,粪尿冰屑溅到他的脸上、衣服上,他全然不顾。刨开后,一勺一勺地把冰块舀上来,倒入粪桶里。两只桶全满了,老爷爷又艰难地弯下腰,拿起扁担,钩上粪桶,迈着蹒(pán)跚(shān)的步子,向积肥坑走去。 盛夏,粪池臭气熏人。只见他左手握住扁担的下半部,右手握住扁担的上半部,钩上粪桶,放入粪池里猛地一摇,熟练地把粪便一桶一桶打上来。然后弯下腰,把扁担放在肩上,迈着蹒跚的步子,向积肥坑走去。 路过厕所的人,有的捂(wǔ)鼻子、有的皱眉头。而这位驼背老爷爷却不管春夏秋冬,总是干得很起劲,把厕所打扫得干干净净。 (1)在文中第2小节里用“”画出描写老爷爷动作的语句。 (2)文章的中心思想是: (3)根据文题,采取首尾呼应的方法,给文章写上一个简短的结尾。
阅读短文,回答问题。 航天飞机 一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯(fǔ)冲,一会儿爬高,一会儿翻筋(jīn)斗,觉得很得意。 突然一声呼啸(xiào),一个庞(páng)然大物腾空而起。只见他三角形的翅(chì)膀(bǎng),尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便无影无踪(zōng)了。飞机想:“这是什么呀?怎么飞得这样快呢?” 他找到智(zhì)慧(huì)老人,想问个究竟。智慧老人笑着说:“刚才你见到的是航天飞机。他比你飞得更高更快。你能飞两万米高就不错了,他却能飞几十万米高。从东海之 滨(bīn)到帕(pà)米尔高原,他只需要飞行七分钟,而你却要四个多小时呢!”智慧老人停了停,又说:“航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂(bì)把卫星捞(lāo)回机舱(cāng),带到地面上来维修。” 飞机越听越不自在,他想,今后也许再也用不着我去飞翔了,便将起落架放了下来,智慧老人看出了飞机的心思,便开导他说:“航天飞机有他的长处,你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不了的呀!”听了智慧老人的话,飞机又重新拌擞(sǒu)起精神,把已经放下的起落架收了起来,向着高高的蓝天飞去。 (1)用适当的词语替换下列句子中加点的词,使句意保持不变。 ①飞机越听越不自在,他想,今后也许( )再也用不着我去飞翔了;便将起落架放了下来。 ②航天飞机有他的长处( ),你也有你的长处。 ③听了智慧老人的话,飞机又重新抖擞( )起精神。 (2)按要求圈划。 ①用“ ”画出具体表现飞机“很得意”的词句。 ②用“ ”画出描写航天飞机样子的句子,并填空: ( )的翅膀 ( )的脑袋 ( )的机尾 (3)读下面一段话,做练习。 航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。 ①一段话中,能概括这段话中心意思的句子,称为中心句。请用“ ”画出这段话的中心句。 ②按“总—分”关系给这段话分层,在层末用“|”标明。 ③航天飞机的作用主要有__________________________________。
精彩赏析阁。阅读诗句,完成练习。 我们绽开的笑脸,比阳光还要灿烂。 大人们惊觉:放下沉重的书包, 我们仍是那群率真的小孩儿。 (1)我们绽开的笑脸,比阳光还要灿烂。 用句中加点的词造句: (2)“沉重的书包”指的是,“率真”的近义词是。 (3)按下面的句式续写句子。 率真的孩儿是无拘无束的鱼儿,在海里快乐地游来游去;率真的孩儿是,。
快乐阅读吧。阅读短文,完成练习。 贝壳 席慕容 在海边,我捡起了一枚小小的贝壳。 贝壳很小,却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币!在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊! 在海边捡起这一枚贝壳的时候,里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去,在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下,贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是,为了这样一个短暂和细小的生命,为了这样一个脆弱和卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟啊! 比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢? 在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息:“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!” ①联系上下文,理解词语。 一丝不苟:固执: ②写出下列词语的反义词。 卑微——()脆弱——()简单——() ③用“精”组词并恰当地补充下面的短语。 ()的图案()的构思 ()的礼物()的手艺 ④读句子,完成练习。 但是,为了这样一个短暂和细小的生命,为了这样一个脆弱和卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟啊! ①贝壳里的生命“短暂和细小”是因为;贝壳里的生命“脆弱和卑微”是因为。 ②为了这样的生命,上苍给它制作出来的居所是怎样的?请在文中用“”画出来。 ⑤作者由贝壳联想到了什么?(用文中的语句回答) ⑥《一只贝》和《贝壳》让我们联想到了生命的价值,请写出有关生命价值的名言两句。
精彩赏析阁。阅读课文片段,完成练习。 它的壳上越来越没有了光泽,没有了图案,它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着,说不出来。 ①用句中带点的词语造句。 ②“它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着,说不出来。”从词语体会到了。 ③“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。” “可怜”指的是 。 “可敬”指的是。