“美好”与“美妙” “美妙”运用范围比“美好”广,“美妙”多形容幻想等抽象事物,如美妙的科学幻想;又可形容图画、大海等具体事物,如美妙的诗篇、美妙的理想、美妙的青春等。“美好”着重于“好”,优点多,使人满意的,多形容愿望、理想、生活等抽象事物,如生活多么美好、美好的春天、美好的前程。小试身手:1.她的歌声悦耳动听,真是太( )了!2.我们要让生活变得更( )。
写出下列句子所运用的修辞方法。 1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的。( ) 2.难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?( ) 3.白杨树总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。( ) 4.妈妈对小红说:“赶紧学习去!”( )
在下面括号内填上恰当的关联词语。 1.( )人类大量砍伐树木,( )会破坏地球的生态环境。 2.( )天气有多么炎热,他( )坚持把户外的工作做完。 3.( )边疆的工作环境有多艰苦,爸爸( )要带孩子来到这里接受锻炼。 4.( )时间是组成生命的材料,( )我们不能浪费时间。
把词语补充完整。 ( )的大戈壁 ( )的身影 ( )地说 ( )地抚摸 ( )的白杨树 ( )的枝干 ( )的脸色 ( )地闪过 ( )地生根
比一比,填一填。 析( ) 抚( )招( )疆( )陷( )杨( ) 晰( ) 扶( ) 绍( )僵( )焰( )扬( )
读句子,给画线部分换一个意思相同的词。 1.狂风卷着沙土袭来时,天和地都呈黄色,好像一个整体。( ) 2.老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时,我总觉得那是妈妈的手。( ) 3.戈壁滩上的一行白杨树高耸直立,清秀美丽,非常引人注意。( )