看拼音写词语。jì shù chuāng lián dǎo gào huò wù( ) ( ) ( ) ( )
在括号里填上恰当的词语。( )的神情 ( )的大脑 ( )地盯着( )的神情 ( )的池塘 ( )地回答
辨字组词。衷( ) 僵( ) 拣( ) 拒( )哀( ) 疆( ) 练( ) 距( )
按课文内容填空。(1)《大海睡了》用 的手法,写出了夜色中的大海那充满温情的一面;《海上的风》则连用 ,将海风比作花神、 、 、 ,将海风来临时浪潮奔涌的景象生动地展现在我们面前。如果说《大海睡了》突出表现了大海的静态美,那么《海上的风》则突出表现了大海的 。(2)“你听过 、 ,你听过 、 。你听过 的声音吗?”文章一开始就从我们熟悉的声音谈起,这些声音即使不曾用心留意也能感觉到,而下雪的声音却要 。
补充诗句,并仿写一小节。海上的风是花神,它一来,就 。海上的风是画家, , 。
按要求写句子。(1)读一读,用加点的词语写一句子。下雪的声音,与其用耳朵倾听,不如用心去感受。 (2)给下面句子换个说法。像小鸟展翅飞逝的声音吗?不,鸟儿永远是急匆匆的。 (3)想一想,用例句使用的方法写话。①风儿不闹了,浪儿不笑了,深夜里,大海睡觉了。 ②下雪的声音,好像慈爱母亲的呵护,她用柔暖的胸怀扔着你。