一哭一笑某人外出去做生意。给村里的父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读信后,一个笑一个哭。想一想,这是为什么?并分别给父母看到的信加上标点符号。哭:儿 的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多 钱笑:儿 的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多 钱
品味探究。 孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问:“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!” (1)这“极为珍贵的东西”是什么? (2)为什么说孩子们的沉默是可贵的?
拓展延伸。 你觉得汤姆是个怎样的孩子?你是否欣赏他的行为?为什么?
读读课文,思考:课文围绕“历险”,写了汤姆的哪五次历险? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
小女孩共擦燃了几次火柴,每次都看到了什么?
拓展思维,回答问题。 鲁滨孙回到英国后的生活会怎样?为他设想两种不同的生活方式。 第一种:_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 第二种:_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________