读短文，完成练习。宝石花宝石花是一种热带植物。春天，宝石花开

更新 2022-09-03
科目语文
题型现代文阅读
难度中等
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读短文，完成练习。
宝石花
宝石花是一种热带植物。春天，宝石花开出五角星似( )的小白花来，花蕊(ruǐ)带点黄色，花瓣(bàn)尖尖上有几点红色的斑(bān)点。宝石花的叶子十分逗(dòu)人喜爱。每一片叶子都长的厚实、饱(bǎo)满(mǎn)，青灰色的叶子上有一层白色的粉末。早晨，晶莹(yíng)的露(lù)珠躲在叶片上，真像一颗(kē)颗耀(yào)眼的珍珠。宝石花的叶子交错、重(chóng zhòng)叠地长在一起，形成一只只大花盘。花茎(jīng)柔软地延(yán)伸着。每根花茎(jīng)上，花盘累(lěi)累，紧紧相连。
1．圈出括号里正确的读音。
2．短文写了宝石花的花朵、__________和__________，是按从__________到__________的顺序来写的。
3．找出短文中的一句比喻句，抄写在下面的横线上。
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罗蒙诺索夫是俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。他的科学研究范围很广，涉及自然科学的许多领域(   )。在科学研究的同时，他又进行文学创造和语言学、历史学研究，给后人留下了很多有价值的作品。
他小的时候，最希望得到的是一本书。他是渔民的儿子，白天，他跟父亲打鱼；晚上，躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼。忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷(   )被吹落了，情况十分紧急。他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。狂风过后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢？” “我要买一本书，爸爸，其他我什么都不要。” “难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？” “爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。比如，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明。”父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。
（1）给文中加点的词语加拼音。
（2）写出下列词语的近义词。
勇敢(   ) 平稳(   ) 奖赏(   ) 黎明(   )
（3）请给短文加个题目，填在文前横线上。
（4）父亲和水手们为什么“惊奇得睁圆了眼睛”？
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（5）你能理解罗蒙诺索夫为什么不要鹿皮上衣而要一本好书吗？
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题型：未知
难度：未知

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课文传真机。按课文内容填空，并回答问题。
（1）课文以________为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了________________________。
（2）我喜欢到顾客多的书店，________那样不会被人注意。进来看书的人________很多，________像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。________我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
①在横线上填上合适的词语。
②写出下列词语的近义词。
光顾( ) 恐怕( ) 隐藏( )
③这段话写出了“我”怎样的一种复杂心情？“我”为什么会有这种心情？
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题型：未知
难度：未知

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课外类文阅读。
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鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看做宝贝一样。
他小时候的一位远房叔祖父曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一本有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，就连在睡梦中也想着它，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈虽然不识字，但她探亲回来时，还是设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画儿的《山海经》，我给你买来了！”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧打开包看了起来，这是鲁迅最初得到心爱的书的故事。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒(zǎn)钱买书。过年时，鲁迅得到大人给的“压岁钱”后，总是舍不得花，攒起来买书看。
鲁迅小时候养成爱书如宝的习惯，也贯穿了他的一生。他读过的书多得无法计算。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“长账统计”，从1912年到1936年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得有条有理，丝毫不乱。鲁迅一生最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。
（1）给短文加个合适的题目。
（2）鲁迅对待书的态度是_____________________________________________。
（3）用“ ”画出短文的中心句。

题型：未知
难度：未知

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课内语段阅读。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑( )着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励( )我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
（1）在文中“( )”里写出加点词的近义词。
（2）读文中画线的句子，下面的说法正确的一项是( )
A．这句话是说“我”脚站得有些麻木，却浑身轻松，前后矛盾，是个病句。
B．这句话是说“我”虽然脚站得有些麻木，但是因为能读到自己喜欢的书而有所收获，所以感到浑身轻松，并不矛盾。
（3）这段文字写作者读完书后“咽了一口唾沫”，这一动作说明了( )
A．这一动作说明了作者此时非常饥饿，已经饿得没有心思看书了。
B．这一动作写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。
（4）结合课文联系生活实际，说说你对文中国文老师的话是怎么理解的：_______________________________________________________________________________

题型：未知
难度：未知

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阅读。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品味，我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。所以，他做起诗来就感到得心应手了。他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很．难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?’
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
◆ 从短文中画出使“我”感到奇怪的问题。
◆ “我”认为“煮书” ，爷爷说的“煮书”是指，“煮书”的好处是。
◆ 你是怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”的?

题型：未知
难度：未知

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