判断对错。
1．网络是万能的，我们可以无节制地上网聊天。 ( )
2．我们可以利用网络学习、购物、求助等，做许多有意义的事情。 ( )
3．“网上呼救”中的苏珊是和桑恩开玩笑的，这只是一个恶作剧。 ( )
4．文中“折花逢驿使，寄与陇头人”和“天涯若比邻”都是运用了引用手法。 ( )
我当大法官。判断正误。
（1）《观书有感》这首诗前两行写景，笔致轻快，富有感染力，“半亩”、“一鉴”善用数字造景，“徘徊”善用动词拟人。但后两行才是精髓，自问自答，发人深省。（）
（2）《神奇的书》第三小节采用比喻句，把学习看书时的困难比作前进路上的“栅栏”。（）
（3）《神奇的书》第四小节中的两个感叹句表明了作者喜欢收藏图书。（）
（4）本课这两首诗都表达了书对我们的重要价值。（）
课文回顾。请你当当大法官，判断下面的说法是否正确。
（1）本文的作者是鲁迅，他是中国当代杰出的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。（）
（2）《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友情及对闰土的怀念之情。（）
（3）本文描述了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，重点写了捕鸟、看瓜刺猹两件事。（）
（4）文中的闰土是一个知识丰富、聪明能干的孩子。（）
（5）“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”这句话在文章的开头所起的作用是引起下文。（）
课文回顾。我是审判长。判断正误。
（1）本文的作者是中国当代作家贾平凹。（）
（2）“一只贝”的故事告诉我们一个道理：不要在意他人的冷嘲热讽，保持自己真我的风采和谦虚的本色，化压力为动力，把该做的事情做好。（）
（3）文章中的这只贝的命运是可怜的。（）
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