找出和下面句子相照应的语句抄下来,体会这样写的好处。☆她沉默了一会儿说:“我希望你的手指已经好了” ☆“汤米,我要到另一个世界去歌唱” 课文多处运用前后照应的手法的好处是
填一填。 (1)本文的作者是___________,鸟的天堂给你留下了___________的印象,假如你是小鸟,你觉得在这里生活___________,你会对后来的小鸟说_____ ___ 。 (2)起初周围是___________的。后来___________起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们___________拍掌,树上就变得___________了,到处都是___________,到处都是___________。大的,小的,___________的,___________的,有的站在树枝上___________,有的___________起来,有的在___________翅膀。
取而代之。 (1)事情一件接着一件,看不过来。() (2)数都数不过来,形容特别的多。()
给下列字加上部首组成新字,再组词,写句子。 干+( )=()()_____________________________________________。 发+( )=()()_____________________________________________。 朱+( )=()()_____________________________________________。 张+( )=()()_____________________________________________。
课文连接。 (1)本文的作者是,我们曾学过她的另一篇文章《》。这两篇文章都流露出作者对童年生活的,对老师的。 (2)在你的童年生活中有没有令你着迷的事情?写一写。
补全词语。 祛痰( )( )搜集( )( )创造( )( ) 丰富( )( ) ( )( )明目意外( )( )