细读课文深感悟。“聋子?”妹妹惊叫起来,“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”(1)从这句话中,可以体会到妹妹________________。听了妹妹的话,“我”的心情____________________。(2)在读这句话时,你会把哪些词语加重语气?在句子中画出来,再试着读一读。
读下而的句子,学着提提问题,并试着解答。 游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。 提问:____________________________________________________ 解答:____________________________________________________
知识拓展 “哄笑”就是形容许多人同时大笑,多带有讽刺的意味。你还知道哪些形容“笑”的词语?他们又会用在什么情况下呢? ___________ 笑___________________________________________ ___________笑____________________________________________ ___________笑____________________________________________
联系课文内容,发挥想象把句子写具体。 达官贵人听说把鸡蛋竖立起来,心想:_____________________________ 。于是都去试了试,但谁也没能够把鸡蛋竖立起来,都说这是不可能的事,有的说:“___________________________________________________。”有的说:“______________________________________________________。”还有的说:“__________________________________________________________。”
联系上下文,理解下列词语在文中的意思。 1.视而不见——______________________________________________ 2.指手画脚——______________________________________________
照样子扩写句子。 例:楚王对他瞅了一眼,冷笑一声说:“难道齐国没有人了吗?” 楚王对他瞅了一眼,冷笑一声,趾高气昂地对晏子说:“难道齐国没有人了吗?” 1.接待人员说:“这儿正在举行工业博览会。” ______________________________________________________________ 2.司机说:“这笔费用应该由我承担。” ______________________________________________________________ 3.丹尼尔说:“亲爱的大树,我不该虐待你。” ______________________________________________________________