照样子改句子。例:孩子看书不是坏事。孩子看书是好事。(1)学校不远处有一个书摊。__________________________________________________________________(2)我不反对他看书。__________________________________________________________________
句子大本营。(1)把句子写得更生动。松树渗出松脂,发出光彩。 (2)用“包裹”的不同意思写话。包裹(包儿): 包裹(包扎): (3)把下面句子换个说法。哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢? (4)理解句子。向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的意思是:
句子变变变。(1)把下面句子变为陈述句。我们在传看凯蒂旺普斯的头骨时,他不是告诉我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗? (2)用恰当的关联词语,把下面的句子变成一句话由于多年的风华侵蚀,它已经斑斑驳驳。我们仍然鉴定出它是片麻岩 (3)把下面句子变为转述句邓稼先平静地对妻子说:“我知道这一天总会到来的,只是没想到它来得这么快。”
读一读,用加点的词语写话。为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。
句子训练营。(1)把句子写更具体生动。这是你女儿叠的。 (2)仿照例句语境,请你也写一个这样的句子。一片绿叶,饱含着它对根的情谊;一句贺词,浓缩着我对你的祝愿。 (3)读一读下面的句子,在打比方的句子后面画“√”。①他摸了摸嘴,好像回味似的。 ( )②我觉得好像有万根钢针扎着喉管。 ( )③我的心里好像塞了铅块似的。 ( ) ④我们的精神显得特别好,四处去找野菜,拾干柴,好像过节似的。( )
仿写句子。过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了。①这句话把比作和,表明了。②仿写:过去的日子如,被;如,被。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?③这句话用了与两种修辞方法。④我也来写一句: