课文连线台。学生:老师诗句中的“雪莲”“海燕”“雏鹰”“山丹丹”分别指什么呢?作者为什么要这样写呢?老师:“雪莲”_____ _______“海燕”_____ _ ___,“雏鹰”________ _________,“山丹丹”__________________。这里是将这几个事物比喻成中华少年,在于歌颂中华少年的飒爽英姿。同时,诗人以高原的雪莲、宝岛的乳燕、草原的雏鹰、黄土坡的山丹丹比作中华少年,预示着他们是祖国的希望,他们植根于祖国的沃土,未来无限美好。
多音字组词。 yùn( ) xuē( ) zhāo( ) 晕削朝 yūn( ) xiāo( ) cháo( )
阅读课文,填空: (1)古往今来,人们总是“_______________,__________________________”。 (2)由于这些小水滴对阳光的折射作用,才会有晚霞_________、闲云________、彩虹____________等气象万千的自然景色。
课堂连线台。 同学甲:本文紧紧扣住一个“_____”字,分别介绍了_____________、___________、___________、___________、___________五种新型玻璃。我觉得最奇妙的是________玻璃,因为___________________;最有用的是_______玻璃,因为________________________。 同学乙:我发现课文的前五个自然段在结构上有一个明显的特点,都是先介绍________,再讲________。我们还注意到文章的用词很准确,比如在介绍夹丝玻璃的坚硬时,说夹丝玻璃即使破碎,碎片仍粘在一起,课文用“_________”来形容,使人容易理解,再如”安然无恙”的意思是______________________,这也说明夹丝玻璃非常坚硬。 同学丙:课文的最后一自然段___________,讲了两层意思:一是,二是启示人们_______________________________。
将下列句子中画线的部分换成合适的词语。 (1)夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了快而短促的警报声。( ) (2)它非常坚硬,受到猛击仍很安全,没有受到损伤。( ) (3)即使被打碎了,碎片仍然表面上已断了关系,实际上仍有联系,不会伤人。( )
写出词语的近义词。 安然无恙 ()奇迹() 坚硬()温暖()