比一比,然后选择恰当的词语填空。敏锐 敏捷(1)难道它的眼睛特别( ),能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?。(2)乐乐的动作十分( ),不一会儿便爬上了塔顶。启示 启事(3)科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到( ),有所发明,有所创造。(4)昨天,我的一串钥匙不小心丢失了,今天,我贴了一张寻物( )。
按要求写词语 (1)在括号里填上恰当的词 ()的经历()的夜色 ()的旋律 ()的琴声()的乐曲()的脸庞 (2)月光如银双目失明委婉连绵月光似水卖艺度日 升腾跌宕静影沉璧经历坎坷步步高昂月光照水 热爱音乐舒缓起伏水波映月向往光明恬静激荡 描写月光的: 描写人生经历: 捞思想感情的: 描写乐曲旋律的:
比一比,再组词。 饶()坷()腾() 锡() 绕()何( )藤() 惕() 浸()吟()弦() 淙() 侵()伶()舷() 宗()
读拼音写词语
课文内容我了解 (1)乡土画家指的是(),他的画是从()中锻炼出来的。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这就是对他的真实写照。 (2)课文列举了齐白石画()、()牵牛花、小虫、蟹的例子,说明齐白石绘画之所以栩栩如生,源自他花费许精力去()和()。 (3)白石老人的画中融入了他对()和()的热爱。 (4)哪一个乡下孩子看了清流中蝌蚪游泳的颤动状态不感到乐趣呢?(改为陈述句)
补充词语并分类 风()日丽垂头()气专心()志粉妆玉() 救死()伤南()北辙昂首()胸大公无() ()竽充数舍己()人月朗星()视死如() (1)描写人物形态的词语: (2)描写人物品质的词语: (3)描写自然现象的词语: (4)写寓言故事的词语: