送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。解释下面句中加点的词。
（1）每假借于藏书之家 （2）走送之
（3）同舍生皆被绮绣 （4）腰白玉之环 找出与下面例句中加点词用法相同的一项（ ）
例句：从乡之先达执经叩问
| A．公与之乘，战于长勺 | B．此则岳阳楼之大观也 |
| C．当余之从师也 | D．何陋之有 |
用现代汉语翻译下面的句子。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。从作者的读书经历中，你收获了哪些学习的秘诀？
文言文阅读(共10分)
阅读《送东阳马生序》(节选)，完成小题
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。解释下列语句中加点的意思(2分)
(1)又患无硕师名人与游 患：_______ 游：_________
(2)援疑质理 援：_______ 质：_________用现代汉语翻译下列语句。(4分)
(1)以是人多以书假余 翻译：________________
(2)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 翻译：________________
(3) 未尝稍降辞色 翻译：________________
（4）故余虽愚，卒获有所闻 翻译：________________选文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。(4分)
句子： ①___________ 感悟： ②________
（共13分）
乘 船
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
| A．后//贼追至 | B．宁可以//急相弃邪 |
| C．人不知//而不愠 | D．余闻之也//久 |
下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
| A．携拯如初（ 救助 ） | B．歆辄难之（当即 ） |
| C．三十而立（ 成功 ） | D．不能称前时之闻（相当） |
下列说法错误的一项是（ ）（ 2分）
| A．南宋刘义庆编的《世说新语》，主要记述东汉到晋代士大夫清高放诞的言谈逸事 |
| B．本文主要是通过对比两个人在面对同一求助者的不同表现来表达中心的 |
| C．本为行文简洁，通过人物的片言只语和行为细节表现人物的性格特征 |
| D．华歆遇事冷静，沉着，她不轻易助人，但帮人就帮到底，王朗则显得虚伪 |
翻译下列句子。
⑴本所以疑，正为此耳。
⑵ 既已纳其自托，宁可以急相弃邪？这则故事告诉了我们一个什么道理？
记承天寺夜游
苏 轼
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。下面对加点词解释不正确的一项是( )
| A．念无与为乐者(思念) | B．遂至承天寺(于是，就) |
| C．怀民亦未寝(睡觉) | D．相与步于中庭(共同，一起) |
下列说法有误的一项是（ ）
| A．本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。 |
| B．文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 |
| C．苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 |
| D．本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 |
本文的构思角度是（ ）
| A．托物言志 | B．即景生情 | C．类比象征 | D．以物喻人 |
选出句子阅读停顿正确的一项（ ）
| A．念／无与为／乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。 |
| B．怀民亦未寝，相与步／于中庭。 |
| C．但少闲人如吾／两人耳。 |
| D．水中藻荇交横，盖／竹柏影也。 |
对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”理解有误的一项是（ ）
| A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 |
| B．表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 |
| C．表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 |
| D．表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。 |
用现代汉语说出下列文言句子的大意：
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
阅读下面的文字，完成后面问题。
九方皋相马
秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马②。请见之。”
穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝③而黄。”使人往取之，牡④而骊⑤。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。
注：①姓：指子孙。②天下之马：指天下最好的马。③牝（pìn）：母马。④牡：公马。⑤骊(lí)：纯黑色马。对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
| A．而遗其所不视遗：遗留 | B．穆公不说 说：同“悦”，高兴 |
| C．已得之矣得：得到，找到 | D．又安知天下之马也 安：哪里，怎么 |
下列语句中加点的“而”与“而遗其所不视”中的“而”用法相同的一项是（ ）
| A．先天下之忧而忧 | B．而不知人之乐 |
| C．野芳发而幽香 | D．呼尔而与之 |
下列对本文内容理解不正确的一项是（ ）
| A．文章通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质。 |
| B．文中秦穆公对九方皋找到马起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然的认为这不是天下最好的马。 |
| C．文中秦穆公认为伯乐年纪太大，想要伯乐推荐其子孙帮他寻找天下最好的马，伯乐认为自己的子孙才能不行，就推荐了九方皋。 |
| D．文章告诉我们认识一件事情，必须抓住它的实质，有时为了追求事物的本质，往往会对事物的非本质方面有所忽略。 |
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