课文回放。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！
看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？
①选文中的小家伙指的是。
②珍珠鸟是一种“怕人的鸟”，它为什么为趴在主人的肩上熟睡？
③说说你对画线句子的理解。
带着问题来读书。
这篇课文讲述( )的一所学校的儿童队员，在( )来临之际，做出了一个大胆的决定：在( )时，让( )走在第一排。游行时，他们的队伍获得了大家的( )。从中体现了______________________________________________________
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快乐阅读
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊！妈妈的爱是滴答的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊,妈妈的爱是责备的目光。
（1）填一填。（☆）
（ ）的目光 （ ）的泪
（ ）的风 （ ）的伞
（2）“着急”加点字在文中读为（ ）。（☆☆）
（3）这首小诗共（ ）小节，介绍了妈妈爱我的（ ）件小事,在“我”的眼
里妈妈的爱分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（☆☆）
（4）在你的眼里,妈妈的爱还是什么?试着写一写。（☆☆☆）
按课文内容填空。
（1）国庆节到了。多么（ ）的节日！多么（ ）的检阅！街道上（ ），楼房上（ ），主席台上（ ）了国家领导人和外国贵宾。
（2）检阅台上的人和（ ）观众的视线都（ ）在这一队，（ ）在这位小伙子身上了。“这个小伙子（ ）！”一名观众说。“这些小伙子（ ）！”另一名观众（ ）说。长时间的掌声（ ）了观众的议论声。
课外阅读。
现代著名微生物学家、科普作家高士其爷爷年轻时在一次实验中染上(恼 脑)炎病，致使他全身瘫痪了。但是他(完 玩 顽)强地活着。几十年来 为我们少年儿童写下了100多万字的作品
如我们的土壤妈妈太阳的工作时间伯伯写(作 做)时，他先是吃力地口述，请别人(记 计)录。由于他说话不清楚，别人很难明白，他就要重复好几遍。半天下来，往往只记下一二百字。而他却已累得满头大汗。(即 既)使这样，他仍然顽强地(坚 艰)持着，《灰尘的旅行》也是在这样的情况下写出来的。
（1）用“\”划去短文中不恰当的字。
（2）在里填上标点。
（3）读了这篇短文，你有什么体会，请简要写下来。
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